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    万以内的加法和减法(二)

    学习目标:
    万以内的加法和减法
    课程简介:
    万以内的加法和减法及整理与复习

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    《万以内数连续退位减法》第一课时教案

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    简介:能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。培养良好的学习习惯。

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    第五课时教案

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    简介:使学生初步学会减法的验算方法,能正确的进行减法的验算。 培养学生自主探索的精神,培养学生检验习惯,提高计算能力。

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    简介:通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 培养学生探索合作交流的意识和能力。 让学生用所学到的验算知识去解决生

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    《三位数减三位数退位减法》第三课时练习教案

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    简介:通过练习,巩固三位数减三位数退位减法的计算方法,增强学生用数学的意识,培养解决实际问题的能力。

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    《整理和复习》第六课时教案

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    简介:结合实际问题加强计算,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。培养学生良好的学习习惯。

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    第二课时教案

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    简介:用多种方法解决问题,提高学生的计算能力,培养学生的良好的学习习惯。

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    《两位数连续进位加》教学设计

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    简介:使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。

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    《加法的一些简便算法》教学设计

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    简介:用多种方法解决问题,提高学生的计算能力,培养学生良好的学习习惯。

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    《连续退位减法》教学设计

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    简介:使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则,并能应用法则准确地计算连续退位的减法题?;峤獯鹩泄氐挠τ锰馀嘌己玫难跋肮?,能应用法则准确地计算连续退位的减法题。

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    《整理和复习》教学设计

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    简介:让学生通过整理和复习,弄清本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。

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    《连续进位加》教学设计

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    简介:通过复习,使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算。通过教学,学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法,训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。

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    《加法的验算》教学设计

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    简介:通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。培养学生探索合作交流的意识和能力,用所学到的验算知识去解决生活中的问题

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    《减法的一些简便算法》教学设计

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    简介:用多种方法解决问题,提高学生的计算能力,培养学生良好的学习习惯。

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    《万以内的加减法》教学设计

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    简介:结合实际问题加强计算,培养合作交流的学习,让学生运用迁移类推进行计算。

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    《三位数连续进位加》教学设计

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    简介:进一步培养学生的估算能力和估算的方法。在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法。提高学生计算的速度和准确性。

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    《减法的验算》教学设计

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    简介:通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。培养学生探索合作交流的意识和能力,用所学到的验算知识去解决生活中的问题

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    《万以内的加法和减法》教案参考

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    简介:复习万以内数加减法的有关知识,让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验算的习惯.进一步培养学生的估算能力,培养学生灵活解决问题的能力.

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    万以内的加法和减法(二)之整理和复习

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    简介:教学目标:1、通过三位数加减三位数的计算练习,提高学生计算的正确率和熟练程度,加强估算意识。2、整理和复习中,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生书写认真,

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    《减法的验算》教学设计

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    简介:教学目标:1、 过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。2、 培养学生探索,合作交流的意识和能力。让学生用所学到的验算

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    《加法的验算》教学设计

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    简介:教学目标:1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。2、培养学生探索合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的

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    《加、减法的验算》教学设计

    《加、减法的验算》教学设计

    简介:教学目标:理解验算的意义,经历探索方法的过程,学会对加法进行验算,培养检验的意识和习惯。教学过程:一、准备铺垫看第一个算式填出下面三个算式的得数。45+56=10156+45=101-56=101-45=讨

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