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    一、生活中的数

    学习目标:
    快乐的家园:说一说,认一认,数一数,找一找 玩具:数一数,说一说,想一想,做一做,描一描,写一写 小猫钓鱼:说一说、填一填,描一描,写一写,说一说哪里有“0” 文具:数一数,连一连,想一想,做一做,描一描,写一写 快乐的午餐:盘子够吗?勺子够吗?杯子够吗?哪个最多?哪个最少? 动物乐园:认一认,比一比,看一看,写一写,说一说,填一填。
    课程简介:
    本节课程帮助同学学习数字,认识数字。包含快乐的家园|玩具|小猫钓鱼|文具|快乐的午餐|动物乐园

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    【课堂实录】认识7

    【课堂实录】认识7

    简介:1.通过相关的学习活动,让学生体验生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感,培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯,感受与同伴交流的乐趣。2

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    【课堂实录】认识8

    【课堂实录】认识8

    简介: 1.通过相关的学习活动,让学生体验生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感,培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯,感受与同伴交流的乐趣。
      2.使学生学会用数进行表达与交流,培养学生的数感;培养学生初步的观察能力和语言表达能力;培养学生初步的数学应用意识和创新意识。
      3.能够正确地数出数量是6~10的物体的个数;学会6~10各数的读写方法;在具体活动中理解基数与序数的具体意义,学会顺数和倒数的数数方法。

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    【精品课程】【认识数学】每日一题

    【精品课程】【认识数学】每日一题

    简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《动物乐园》教学设计

    《动物乐园》教学设计

    简介:1.通过数数等活动,掌握比多少的方法;借助情境,让学生初步体会一一对应的思想?! ?.认识符号“>”“<”和“=”,知道它们的含义,并能用符号来表示比较的结果?!?/p>

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    《文具》教学设计、反思与点评二则

    《文具》教学设计、反思与点评二则

    简介:《文具》教学设计、反思与点评之一〖教学目标〗  1.通过相关的学习活动,让学生体验生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感,培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾

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    《小猫钓鱼》教学设计二则

    《小猫钓鱼》教学设计二则

    简介:《小猫钓鱼》教学设计之一〖教学目标〗  1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等;并且学会正确地读、写“0”。

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    《玩具》教学设计、反思与点评

    《玩具》教学设计、反思与点评

    简介:1.能正确数出5以内的数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会写1~5这几个数?! ?.使学生初步感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦,培养学生正确的

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    《快乐的家园》教学设计及反思三则

    《快乐的家园》教学设计及反思三则

    简介:《快乐的家园》教学设计及反思之一〖教学目标〗  1.通过创设生动有趣的情境,让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦?! ?.在具体情境中,初步认识1~10的数,初步

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    《 生活中的数》课时教案

    《 生活中的数》课时教案

    简介:第一单元 生活中的数单元教学内容:1、初步了解学生数数的能力;2、10以内数的读、写法;3、0—10各数所表示的含义;4、10以内数的顺序、大??;5、基数与序数的含义。单元教学目标:1

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