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    二、比较

    学习目标:
    过生日:说一说哪块最大?哪块最???哪杯装的最多?两个瓶子哪个装得多? 下课啦:谁高?谁矮?谁长?谁短?谁走的路长? 跷跷板:数一说谁最重?谁最轻?掂一掂,称一称谁比谁重?谁比谁轻?圈一圈
    课程简介:
    本节教给同学们>、<、及生活中常见的比较。过生日|下课啦|跷跷板

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    【教学设计】跷跷板

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    【教学设计】下课啦

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    【教学设计】过生日

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    【课堂实录+点评】比高矮

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    【比较高矮轻重大小】每日一题

    【比较高矮轻重大小】每日一题

    简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《比较多少和大小》教案

    《比较多少和大小》教案

    简介:过生日:说一说哪块最大?哪块最???哪杯装的最多?两个瓶子哪个装得多?

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    《比较多少》的《练习》教学设计

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    简介:教学目标1、 进一步让学生认识和区别符号“〉”、“〈”、“=”,能正确判别大小或多少;2、 应用比较的方法进行实际应用,体会数学就在身边的道理。教学重点:会用数学符号表示

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    《比较轻重》教学设计

    《比较轻重》教学设计

    简介:〖教学目标〗  1.经历比较轻重的过程,体验一些具体的比较方法及轻重的相对性?! ?.初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性?! ?.经历简单的推理活动,培

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    《比较高矮》教案

    《比较高矮》教案

    简介:1、培养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。
    2、使学生体会到高和矮也是相对的,进一步建立比较的意识。在比较的过程中,差别比较明显的,可以直接感知得到结论;差别不明显的,就要利用数量进行刻画,再比较。
    3、培养学生在不同的解题策略中,选择自己认为最合适的方法,培养学生的优化思想。

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    《比较》教学设计

    《比较》教学设计

    简介:比较单元教学内容:1、比较数的多少。2、比较物体的大小。3、比较高矮。4、比较轻重。单元教学目标:1、认识符号“>”、“<”、“=”,会书写“>”、“<”、“=”。知

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