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    五、周长

    学习目标:
    什么是周长:我爬过一周的长度就是树叶的周长,图形一周的长度就是图形的周长。量一量、数一数下面图形的周长是多少厘米? 长方形周长:量一量,算出长方形的周长,正方形的怎么计算?得出什么结论?
    课程简介:
    本节教给同学们周长的含义和长方形的周长计算方法。什么是周长|长方形周长

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    《长方形周长》教学设计

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    简介:教学目标:1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程,理解并掌握长、正方形周长的计算方法,并能正确计算。2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单

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    《 周长 》单元教学设计【4课时】

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    简介:第1小节《 周长 》单元教学设计一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系(1)用彩笔描出下列图形的周长?!咎岣吡废啊颗卸希?)一个圆形的周长是18千克. ( )2) 课室里

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    《地砖的周长》 教学设计【二则】

    简介:教材分析:《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长,解决实际问

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    《花边有多长》说课设计【二则】

    简介:《花边有多长》说课设计之一各位老师,上午好。崔峦先生曾说:“简简单单教数学,本本分分为学生,扎扎实实求发展”我认为数学就要回归这样一个常态教学之中。并且在课中身体力行!

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    《游园》教学设计【二则】

    简介: 《游园》教学设计之一教学目标: 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系,解决实际问题。

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    简介:《什么是周长》教学设计一.教学内容:《什么是周长》二.教学内容分析 1.教学主要内容 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,是新课标教材

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    《什么是周长》教学实录

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    简介:一 教学目标1、知识与技能: (1)、结合具体的事物(或图形),通过观察、操作等活动, 认识周长。 (2)、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。 (3)培养学生观察、操作、

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    《什么是周长》说课设计

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    简介:【说教材】 《什么是周长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第五册第44-45页的内容。该内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础

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    《什么是周长》教学设计、反思及评析

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    简介: 一、教学目标 1结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。 2在具体情境中,感知周长与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念,培养观察能力、动手操作能力

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