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    四、多边形的面积

    学习目标:
    比较图形的面积:观察并比较下面个图形的面积大小有什么关系。像这样的分割、移补后,图形的面积没有改变,这就是数学上的“出入相补”原理。 认识底和高:你认为“限高”指的是哪一条线段的长度?如果把桥洞看成是梯形,这就是梯形的高。与同伴说说什么是梯形、平行性四边形和三角形的高。 平行四边形的面积:平行四边形的面积=底x高。S=ah。 三角形的面积:三角形的面积=1/2x底x高。S=1/2ah。 梯形的面积:梯形的面积=(上底+下底)x高÷2。S=(a+b)h/2。
    课程简介:
    学会常见的几何图形面积的计算。比较图形的面积|认识底和高|平行四边形的面积|三角形的面积|梯形的面积

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    《梯形的面积》教案分析与教学反思二则

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    《梯形的面积》说课稿【二则】

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    简介: 《梯形的面积》说课稿 我是辽宁省鞍山市刘泽。今天我说课的内容是:北师大版五年级数学上册第二单元《梯形的面积》。

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    《梯形的面积》教学设计、实录及反思【五则】

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    《三角形的面积》说课稿

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    简介:《三角形的面积》这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。在学习本课之前,学生已经充分认识了三角形的特征,能熟练地计算长方形、

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    《三角形面积计算》教学设计及反思【三则】

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    简介:《三角形面积计算》教学设计及反思之一三角形面积的计算是多边形面积计算这一单元中第二节内容,它是在学习平行四边形面积的基础上把三角形转化成平行四边形来学习的,本节课

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    《平行四边形的面积》说课稿

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    简介: 《平行四边形的面积》说课稿一、说教材?!镀叫兴谋咝蔚拿婊肥潜笔Υ蟀嫘⊙迥昙渡?/p>

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    《平行四边形的面积》教学设计及案例研究【二则】

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    简介:《平行四边形的面积》教学设计之一教学目标:1、 通过操作活动,经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。2、 能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些

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    《平行四边形的面积》教学设计及反思

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    简介:   教学目标:   知识目标:通过操作活动,经历推导四边形面积计算公式的过程;能运用公式计算相关图形的面积,并解决一些实际问题。   能力目标:通过实际操作发展学生的观察、

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    《动手做(底和高)》教学设计与点评

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    简介:一、教学目标1.通过动手把一块平行四边形木板做成一长尽可能大的长方形桌面等相关活动,找到高这条特殊线段,体验高的基本特征; 2.能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形

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    简介:课 题动 手 做 (底和高)主备人任红梅单 位广饶县第二实验小学教学内容第九册第二单元第三课时教学目标1.通过动手把一块平行四边形木板做成尽可能大的长方形桌面等相

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    简介:《比较图形的面积》教学设计之一【教学内容】北师大版小学数学五年级上册P16-17“比较图形的面积”?!窘萄勘辍?、 借助方格纸,能直接判断图形面积的大小。2、 通过

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    《比较图形的面积》教学设计二则

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