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    七、可能性

    学习目标:
    谁先走:用什么样的方法决定谁先走比较公平?可以抛硬币、抽签、摸球游戏。 摸球游戏:不打开盒子,如何知道盒子里红球多还是蓝球多?分组摸,多摸几次能提高准确率。
    课程简介:
    谁先走|摸球游戏

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    《可能性的大小》教学设计

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    简介:一、教学内容分析1、教学的主要内容与编写特点这一单元学习的内容有两个:①用分数表示事件发生的可能性的大??;②按指定可能性大小设计相关方案。本节课主要研究第一个内容,它

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