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    一、圆

    学习目标:
    圆的认识(一):在套圈游戏中哪个方式最公平?点O是圆心,OA是半径,BC是直径。同一个圆里直径是半径的两倍。同一圆中所有的半径都相等。 圆的认识(二):圆是轴对称图形,直径就是对称轴。 欣赏与设计:风车是由1个大圆和4个相同的小半圆做成的。太极图中有1个大圆和两个小的半圆。 圆的周长:轮子越大滚一圈就越远。车轮滚一圈的长度就是它的周长。圆的周长与直径有关。圆的周长是直径的π倍,π≈3.14。 圆周率的历史:《周髀算经》,阿基米德,刘徽《割圆术》,祖冲之都对圆周率有记载。 圆的面积(一):圆的面积S=πr2。 圆的面积(二):喷水头转动一周,浇灌农田的形状是圆。
    课程简介:
    本节教给同学们圆的一些基本数据和一些计算公式。圆的认识(一)|圆的认识(二)|欣赏与设计|圆的周长|圆周率的历史|圆的面积(一)|圆的面积(二)

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    【圆周率】每日一题

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    简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    北师大版6年级数学第11册第1单元(数学阅读课)教案

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    简介:第 1 单元 第7课时课 题圆周率的历史 (数学阅读课) 教学 目标结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。教材分析 重点

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    《圆的认识》说课稿

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    简介:一、说教材(一)说课内容  今天我说课的内容是六年级上册《圆的认识》(二)。这节课的内容包括:圆的特征、圆心、直径和半径的关系.(二)教学内容的地位和作用“圆的认识”是在学

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    《圆的周长》说课稿

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    简介:《圆的周长》编排在北师大版本小学数学六年级上册,是继圆的认识之后的教学内容。这是一节概念与计算相结合的几何初步知识教学,是在学生已经学习了长方形周长、正方形周长、圆

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    《圆的面积》说课案

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    简介:一、教材分析《圆的面积》,是北师大版六年制小学数学第十一册第一单元中的内容,这是一节推导与计算相结合来研究几何形体的教学内容,它是在学生学习了平面图形的面积计算和圆的

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    《圆的周长》教学设计与实录和反思【二则】

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    简介:《圆的周长》教学设计之一【教学目标】 1. 直观认识圆的周长,知道圆的周长的含义;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值;理解和掌握求圆的周长的计算公式。 2. 通过观察、推理、

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    《圆的认识》教学设计及课堂实录【三则】

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    简介:《圆的认识》教学设计及课堂实录之一【课前慎思】《圆的认识》一直是小学高年级数学的教学内容,几乎所有小学数学教学领域的名师大家都用过这节课来“吟诗作画”,各领风骚;后生

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    《圆周率的历史》教学设计

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    简介: 【教材分析】 教材是在学生通过简单试验初步体验了圆周率和利用圆周率计算圆的周长之后安排了这个数学阅读内容,为学生展示了圆周率的研究简史,介绍了相关的圆周率的

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    《圆的面积》教学实录【二则】

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    简介:《圆的面积》教学实录之一课前谈话 师:麻老师在给自己的学生上课时,经?;嵩诳吻袄匆欢稳壬?,讲个小故事。我们班同学说这是“小故事,大道理”,今天咱们也来试一试?!恫艹宄葡蟆?/p>

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    《圆的面积》教学设计及反思三则

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    简介:《圆的面积》教学设计及反思之一教学目标1.了解圆面积的意义,学生通过观察、操作、分析和讨论,找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系,从而推导出圆的面积公式。2、能够利用公

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    《圆的认识》有感

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    简介:有幸两次现场聆听全国著名特级数学教师华应龙老师执教《圆的认识》一课,为华老师创新的设计,灵动、大气的课堂所震撼!不过瘾,寒假又从网上下载了视频,细细品味!听华老师的课是一种

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