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    课文1

    学习目标:
    人有两个宝,升国旗,江南,我叫神舟号
    课程简介:
    课文1:学习《人有两个宝》,《升国旗》,《江南》,《我叫“神舟号”》

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    《升国旗》教学设计第三则

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    简介: 《升国旗》第一课时教学设计之一教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文?!  ?、认识课文后的14个生字,认识两种新笔画,学写部分生字?!  ?、能利用标点符

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    《升国旗》说课设计

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    简介:一、说教材  《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文学生已经学习了拼音和识字后的第二篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗,以及

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    《升国旗》教学设计两则【1-2】

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    《升国旗》教学设计五则

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    简介:教学要求:   1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文?!  ?、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画   3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖

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    《人有两个宝》教学设计4-5

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    简介:教学目标:    1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文?!   ?.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语?!   ?.让学生知道双手和大脑是人的

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    《人有两个宝》教学设计1-3

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    怎样训练低年级小学生的注意力

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    简介:孩子不专心,通常表现为两种情况:其一是注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移;其二是心不在焉,常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情,后者其实不是注意力不集中的孩子,只是将注意放错。只

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    【考察句意】每日一题

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    简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《练习2·口语交际》教学设计四则

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    简介:《练习2·口语交际》教学设计之一教学设想:  《借铅笔》是国标本苏教版一年级上册练习2中的一项口语交际训练。教材画了两幅图画,一幅是小猴向熊猫借铅笔的情景,另一幅是小猴

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    《练习2》教学设计三则

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    简介:《练习2》教学设计之一教学要求  1、按从左到右的笔顺规则,照样子练习写字?! ?、朗读背诵儿歌?! ?、拼拼读读、画画说说的综合练习?! ?、仔细观察图画,展开想象,练

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    《我叫“神舟号”》教学实录二则

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    《我叫“神舟号”》教学设计四则

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    《我叫“神舟号”》综合资料

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    《江南》片断分析二则

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    简介:《江南》一课片断分析  执教人:姚多群  师:江南是一个美丽的地方,有一个大诗人来到江南把江南美丽的风光写下一首古诗,赞美江南。下面老师读一遍,大家闭上眼睛听老师读,听了老

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    《江南》教学设计三则

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    简介:《江南》教学设计之一教学要求  1、学会本课生字,理解有这些生字组成的词?! ?、理解课文内容,了解诗歌大意?! ?、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。教学时间 两

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    《升国旗》教学片段赏析二则

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    简介:《升国旗》教学片段赏析之一 读句子:五星红旗,我们的国旗?! ∈Γ?展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的?  生:它是长方形的,颜色是红的,上面有五颗金色的星星?! ?/p>

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    《人有两个宝》教学设计五则

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    《人有两个宝》综合资料

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    简介:一、教学要求   1.学会本课9个生字,掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字?!  ?.正确、流利、有表情地朗读课文。背诵课

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