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    课文2

    学习目标:
    学习课文:《去打开大自然绿色的课本》,《装满昆虫的衣袋》,《变色龙》,《金蝉脱壳》,《习作2》,《练习2》
    课程简介:
    学习课文:《去打开大自然绿色的课本》,《装满昆虫的衣袋》,《变色龙》,《金蝉脱壳》,《习作2》,《练习2》

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    苏教版五年级语文上《练习二》教学设计【3课时】

    苏教版五年级语文上《练习二》教学设计【3课时】

    简介:教学目标:   1.学习歇后语并练习使用   2.熟记有关“观察”的重要性的三段名言  教学重点:    学习歇后语并练习使用  教学难点:    学会解决学习和生活中遇到

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    《习作2》教学设计

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    简介:   教学目标:   1、能读懂例文,知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点,把鸽子写得很有情趣的?!  ?、模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作

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    《习作2》教案及反思(共2课时)

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    简介:习作2写一种动物教学要求: 1.读懂例文《帅鸽》的片段,领会写一种动物的外形和动作的方法,认识过渡句的作用并练习运用。 2.学习本文的观察方法——抓住特点仔细观察和跟踪活动

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    《金蝉脱壳》教学设计二则

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    简介:《金蝉脱壳》教学设计之一教学目标:   1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语?!  ?.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段?!  ?.理解课文内容,感受金

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    《金蝉脱壳》教案及反思【共3课时】

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    简介:教学目标: 1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。 3.理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事

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    《变色龙》(共2课时)教案及反思

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    简介:一.教学目标:   1.学会本课生字,理解由生字组成的词语?!  ?.能正确、流利、有感情地朗读课文?!  ?.了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物?!  ?.学习课文的

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    《变色龙》教学设计三则

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    简介:《变色龙》教学设计之一一.教学目标:   1.学会本课生字,理解由生字组成的词语?!  ?.能正确、流利、有感情地朗读课文?!  ?.了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小

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    《装满昆虫的衣袋》(共2课时) 教案及反思

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    简介:教材分析   这是一篇记叙文,主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇,在一天傍晚,他独自寻找“纺织娘”,忘记了回家;八九岁时去放鸭子,他却花了

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    《装满昆虫的衣袋》教学设计四则【4-7】

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    简介:《装满昆虫的衣袋》教学设计之四教学要求:   1.学会本课生字,理解生字组成的词语?!  ?.能正确、流利、有感情地朗读课文?!  ?.了解本课的命题方法及一般命题常识。

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    《装满昆虫的衣袋》教学设计三则【1-3】

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    简介:《装满昆虫的衣袋》教学设计之一 预设目标:   1、能正确、流利、有感情的朗读课文?!  ?、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷,领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力,才

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    《去打开大自然绿色的课本》片断赏析

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    简介:师:同学们读读课文,想想,诗人为什么说大自然是课本呢?  生:因为大自然里充满着知识,充满了科学的奥妙。牛顿就是从苹果落地受到启发,发现了万有引力?! ∈Γ号?,那就是说大自然是一

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    《去打开大自然绿色的课本》教学设计五则

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    简介:《去打开大自然绿色的课本》教学设计之一  一、教学目标:   1、认知目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;学会本课生字,理解由生字组成的词语?!  ?、情感目标

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    去打开大自然绿色的课本(共2课时) 教案与反思

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    简介:去打开大自然绿色的课本主备课人:韦芳教学时间:2课时 第一课时 课时教学目标: 1.学会

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