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    unit 1 what’s he like?

    学习目标:
    1.能正确听,说,朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? 2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny, kind, strict, 3.能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
    课程简介:
    本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

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    Unit 1《What’s he like》教学设计4-6

    Unit 1《What’s he like》教学设计4-6

    简介:1、通过学习,能够听说读写单词: kind funny young smart active;2、掌握单词 strict principal university student;3、初步掌握句型: Is she/ he ……? 以及回答;4、了解Story t

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    Unit 1《What’s he like》教学设计1-3

    Unit 1《What’s he like》教学设计1-3

    简介:1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:young, heavy, old , funny, kind;2、能掌握句型:Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用;3、培养学生热爱

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    《What’s he like》第一课时B

    《What’s he like》第一课时B

    简介:知识与能力目标⑴句型:能够听、说、读、写句型:What’s Wu Yifan like? He’s hard-working.回答某人的性格或外貌特征能够在语境中理解Ms Wang will be our Chinese teacher.

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    《What’s he like》第一课时A

    《What’s he like》第一课时A

    简介:1.知识与能力目标⑴句型:能够听、说、读、写句型:Is he young/funny?Yes,he is./No,he isn’t.What’s she like? She’s kind.能够在情景中运用句型Is he/she yong/…? What

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    《What’s he like》第二课时B

    《What’s he like》第二课时B

    简介:1, 能够在图片的帮助下读懂日记的内容2, 能够在语境中理解新单词robot,made,speak,finish的意义3, 能够按照正确的意群及语音、语调和语气朗读日记内容4, 能够完成读后练习,能够

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    《What’s he like》第二课时A

    《What’s he like》第二课时A

    简介:1. 能够掌握字母-y的发音规则,即-y在单词词尾发/i/2. 能够读出符合-y发音规则的单词,并能够根据发音拼写出符合-y发音规则的单词3. 能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书

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    unit 1 what’s he like?教学设计

    unit 1 what’s he like?教学设计

    简介:一、教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二、教学目标 1.能正确听,说,朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? 2.能正确听,说,认读表示人物外貌

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