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    《整理与复习》教学设计

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 内容简介:教学目标:1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的...>>详情

    《钉子板上的多边形》教案分析

    内容简介:平行四边形、三角形和梯形面积的计算。平行四边形、三角形和梯形之间的相互联系。公顷和平方千米概念的建立。面积单位间的进率。组合图形面积的计算与在方格图中估算不规则...>>详情

    【总复习提要】每日一题

    内容简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳...>>详情

    【倒推法解题】每日一题

    内容简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳...>>详情

    【统计表制作】每日一题

    内容简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳...>>详情

    【小数乘除法】每日一题

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    【小数加减法】每日一题

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    【小数的性质】每日一题

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    【用字母表示数】每日一题

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    【多边形面积的计算】每日一题

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    【认识负数】每日一题

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    《解决问题的策略》教案

    内容简介:教学目标: 1、使学生经历用列举策略解决简单实际问题的过程,能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。 2、使学生对解决简单实际问题的过程的反思和交流中,感受一...>>详情

    有序思考 体验策略——《解决问题的策略——一一列举》教学设计

    内容简介:《解决问题的策略——一一列举》教学设计之一一、教学目标分析 一一列举是把事情发生的各种可能逐个罗列,并用某种形式进行整理,从而找到问题的答案。本课的教学目标为:进一...>>详情

    《复式统计表》教学设计

    内容简介:教学目标:1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程...>>详情

    《评价与反思,练习与应用第11-13题》

    内容简介:教学目标: 1、引导学生参与统计计算,培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。 2、运用小数乘除法知识解决问题,感受其中蕴含的规律。 3、引导学生关注自己在学习过程...>>详情

    《练习与应用第6-10题》

    内容简介:教学目标: 1、进一步巩固小数乘除法的计算方法及计算规律,培养学生运用所学知识解决简单实际问题能力。 2、培养学生认知计算、自觉验算得良好学习习惯。 教学重点:运用所学知...>>详情

    《回顾与整理,练习与应用第1-5题》

    内容简介:教学目标: 1、通过回顾与整理以及练习与应用活动,让学生进一步巩固以学过的小数乘除法的计算方法,加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。 2、培养学生乐于学习,乐...>>详情

    《小数乘法和除法练习十三第8-14题》

    内容简介:教学目标: 1、通过练习,进一步巩固小数除以整数的计算方法,提高学生的计算能力。 2、通过练习引导学生体会被除数(除数)变化,除数(被除数)不变,商也随着变化的规律。 3、培养学生解决...>>详情

    《除数是整百、整千数的小数除法》教学设计

    内容简介:教学目标: 1、使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。 2、在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、...>>详情

    《小数乘整百、整千数》教学设计

    内容简介:教学目标: 1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。 2、在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比...>>详情

    《小数乘整数》教学设计

    内容简介:教学目标 :1、使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、使学生在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象...>>详情

    《 除数是整数的小数除法的计算方法》教学设计二则

    内容简介:《 除数是整数的小数除法的计算方法》之一教学目标:1.使学生在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法,懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理,会用竖式...>>详情

    《小数点向右移动引起小数大小变化的规律》

    内容简介:教学目标:1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。2、在探索规律的过程中,培养学生初步的观察,比较,归...>>详情

    《小数乘法和除法》教学设计

    内容简介:教学目标:1.使学生在具体情景中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中,进一不体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概...>>详情

    《分数与整数相乘》教学设计

    内容简介:教学内容:教科书第39-40页例2,“练一练”,练习八第6-11题。教材简析:这部分内容主要是让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算。提高解决简单实际问题的能力。...>>详情

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