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    《雾凇》教学设计二则【4-5】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    317 次
    发布时间:
    2018-05-28 10:08:15
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《雾凇》教学设计之四

    教学目标:带领学生一起领悟课文的语言文字,通过网络一起去领略雾凇的美。
     
     教学过程:
      一、导入新课
        吉林雾凇以其"冬天里的春天"般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。
        读课题(雾?。?br/>  二、学习课文第一自然段
       1 隆冬时节,当北国大地万木萧条的时候,走进东北的吉林市,你却会看到一道神气而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去,松柳凝霜挂雪,戴玉披银,如朵朵白银,排排雪浪,十分壮观。
       2 看雾凇录象,说说你看到了什么?

       3 如此美丽的雾凇,你想读好它吗?出示第二句话(自读、指名读)
       4 过渡:雾凇那如雪般洁白,似银样闪烁的容颜,晶莹的霜花“缀满”枝头,奇妙的美景绵延千里,难怪作者要说它是……
        师板书:奇观
       5 让我们再来读一读,读出雾凇的美丽,奇特,读出我们的自豪心情。(配乐)
      三、精读第二自然段
      读到这里,老师想起了上节课同学们提的问题,这么美丽、奇特的雾凇为什么会形成?是怎么形成的?为什么其他地方出现得很少呢?就让我们带着这个问题仔细地读读第二自然段,拿出笔划划你找到的词语和句子,
      自学、同桌交流、指名说
      1、雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。(雾凇形成的两个前提条件)
      师相机板书:水汽——遇冷——凝结
      2、出示“从当年12月至……阵阵雾气?!保ㄕ夥弦桓鎏跫肮诒ズ偷乃保?br/>  3、出示“每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时……”(符合条件“遇冷”)
      4、那你认为是怎么形成的?你从哪些词、句中可以看出来呢?(根据回答,在“渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地”下加着重号。)
      5从这些词语中你体会到了什么?

      ◆师:这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地逐步凝结而成的,需要一个很长的过程??挝闹械哪木浠案徊降厮得髁苏庖坏??(引读:最初_____,逐渐______,最后_______。)
      ◆作者观察多细致、多耐心??!正是由于作者经过了长时间耐心细致的观察,才发现了这个奥秘,当他发现松花江畔十里长堤上全都是银松雪柳时,他会怎样呢?那么,你能把这段话读好吗?(指名读、齐读)
      ◆指导朗读。(边读边想,在脑海中浮现出银线--银条--银松雪柳的一幅幅画面来)有感情的朗读。
      ◆每当夜幕降临,气温(),这雾气便(),(
     ?。?,笼罩着()。树木()。(),灯光,树影()。这蒸腾的雾气,(),(),(
     ?。?、()。最初像(),逐渐变成(),最后()。
      ◆自由背,指名背,齐背。
      6、学了课文,我们知道了雾凇形成的原因及过程,你还想了解更多的知识吗?点击“形成原因”及“形成过程”,看看网站上是怎样介绍的。
      四、讲读第三自然段
       1 过渡:美丽的雾凇挂在道路的两旁,又是怎样的一幅景象呢?自由浏览点击,欣赏雾凇图片
       2 多美的雾凇呀!同学们,你想象一下,雾凇还有哪些姿态呢?

       3 说得真不错,那你能用书上一个词来概括吗?(板书:千姿百态)你还能用哪些词概括?
       4 同学们,再次欣赏了美丽的雾凇,你现在最想说什么呢?松花江畔的人们会说些什么呢?
        过渡:十里江堤黑森森的树木,一夜之间变成一片晶莹洁白,江岸雾气缭绕,人在其中,犹入仙境,让我们一起来赞美一下吧!生:“这真是‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’呀!”(指导朗读)
      五、指导赏背
        课文虽然很短,但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不想把它印在脑子里?(那就请大家自练,然后选你最喜欢的一句或一段,背给大家听。
      ?。?、自由准备
      ?。?、自我推荐
      六、评“最佳小导游”
        同学们,吉林雾凇的奇特景观吸引了成千上万的中外游客。谁愿意当个小导游,带着游客们边游览,边介绍呢?(评一个“最佳导游”,奖励)
      七、总结全文,布置作业
        雾凇的美,美在壮观,美在奇绝。观赏雾凇,讲究的是"夜看雾,晨看挂,待到近午赏落花”大家以后如果有机会,可以去亲身体会一下。
        我们祖国风景优美,资源丰富,名山胜水数不胜数,像我们学过的《九寨沟》,老师刚讲的桂林山水、云南石林、长江三峡等,老师布置大家回去阅读一些介绍祖国名胜的文章,下周班队课我们举行"游大山名川,颂美丽祖国"朗诵会。
      板书设计:

                       29、雾凇
                   奇观水汽——遇冷——凝结
                  忽如一夜春风来,千树万树梨花开
      课后小计:

      在教学第二部分,没有孤立地讲解雾凇形成地原因,要与语言文字训练结合起来。让学生抓住关键的词语“淹没、模糊、渐渐地、慢慢地、一层又一层地、最初、逐渐、最后”引导学生感悟、朗读、体会,在感悟、朗读语言文字的过程中,感知雾凇的形成过程。同时播放雾凇的录象,让学生有一种身临其境的真切感觉。
     

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