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    《中国结》教学设计四则

    编辑:
    冀老师
    查看浏览:
    513 次
    发布时间:
    2018-05-30 10:29:40
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《中国结》教学设计之二

     一、教学目标
        1.认识7个生字,会写3个生字,能联系上下文理解词语(巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等)的意思。
        2.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。
        3.有感情地朗读课文。

        二、教学重点
        理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。

        三、教学难点
        如何理解课文中的“头”。

        四、教具准备
      教师
    中国结的饰物以及相关的资料。
        学生
    查找有关中国结的资料。

        五、教学过程
        (一)猜谜语,导入新课
      1.同学们,今年过年的时候,老师收到了一个很特别的礼物,请你来猜一猜。
     ?。ǔ鍪久彰妫┮宦坪焖肯?,交错结龙凤。形似双丝网,中有千千结。
     ?。ǔ鍪局泄?,粘贴到黑板上,并板书课题)
      你对中国结有哪些了解
    ?(教师可根据学生的回答,结合“结”的字形了解中国结左边是“纟”,代表中国结是由丝线编织而成的,右边是“吉”,说明中国结有吉祥之意。)
      2.今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文。
        中国结是一种装饰物,以它为题,如果你是作者朱杰人,有可能写哪些内容
    ?
    学生回答,教师相机板书(学生可能会说为什么喜欢中国结、样子、作用、历史、特点、种类……)
    同学们想到的内容可真不少,现在老师就请你们读一读课文,看看作者的想法和你们一样吗
    ?
        (二)初读课文,自学生字、词
      1.学生自读课文,自学生字、词
      2.检查生字掌握情况(注意联系课文理解学生不明白的词语)
      3.说一说作者在课文安排了哪些内容
    ?(对照印证学生的质疑,在相关的内容前打√,学生没有提到的内容补充到黑板上)
        (三)精读课文,理解感悟
      ★你喜欢中国结吗?为什么
    ?从课文中找一找自己喜欢的段落,美美地读一读,并说一说喜欢的原因。
    根据学生提出的问题,通过学生的自主学习,寻找答案。注意让学生在课文上做好批注。(教师要注意巡视,跟随学生的思路灵活地开展教学。)
      1.第二、六自然段:从哪里可以看出中国结特别受宠
    ?(如果学生没有说出第六自然段的前几句,就放在合适的地方讲解,如:讲完“寓意丰富”一段,可相机提出如果中国结挂在外国朋友的家中,有什么寓意?
      2.第三自然段

      从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答,理解词语的意思。
        从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧,一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读
    他们或象征幸福――
    过渡、拓展:中国结不仅外形变化无常,而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结,这有什么寓意?你还看见哪儿挂着中国结,他有什么不同的寓意
    ?(学生可能会说车上“平安”、商店“生意兴隆”……)
      3.第四、五自然段
    如何理解课文中的“头”
     ?。?)学生自读、再指名读。
     ?。?)指名说一说自己读懂了什么
    ?
     ?。?)小组讨论如何理解课文中的“头”?
        让学生自由表达,各抒己见。
        指导学生画出书中的相关语句。
      小结
    这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土,中国结是炎黄子孙心连心的象征,因此,中国节又被称为“同心结”。
      板书
    同心结
     ?。?)齐读第五自然段。
      (四)拓展延伸
      就学生上课伊始所提出的问题展开谈论,如课文中并没有安排中国结的种类、历史等,可结合学生课前查找的资料进行交流。
        (五)实践作业
        1.摘录优美的词语、句子。
        ★2.背诵自己喜欢的段落。
        ★3.“红红火火中国结”展。(可自己编织中国结,可以从家中自带,也可搜集整理有关中国结的资料,办一份手抄报)

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