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    《落花生》教学设计七则【1-7】

    编辑:
    冀老师
    查看浏览:
    1107 次
    发布时间:
    2018-05-30 11:34:40
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《落花生》教学设计之四

     教学目的:
      1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
      2、分角色朗读,背诵自己喜欢的段落。
      3、理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得"人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人"的道理。
      4、初步掌握分清文章的主次,加深对文章思想内容的理解,学习作者主次分明的表达方式。
      教学重点:
      理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
      教学难点:
      如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。
      教具:课件、表格、头饰
      课前准备:
      1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。
      2、查找有关作者的资料。
      3、思考预习中的三个问题。
      4、学生训练准备表演。
      教学课时:两课时
      教学过程:
      一、导入新课,板书课题
      1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。
      2 、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生(板书:落华生)你们猜猜这个名字有什么含义?
      3、板书课题,了解花生之所以叫"落花生"的原因。
      二、自由读文,了解内容。
      1、轻声读文,了解内容。
      2、把各部分内容所在段落找出来后,了解文章的主要内容。
      三、抓住重点,自学课文,
      过渡:现在我们就来学习文章的主要部分。也就是3-15自然段。请你们用自己喜欢的方式读文,想想你读懂了什么,还有什么不知道?
      1、学生读文,自学课文。
      2、指名汇报,了解结果。
      四、师生交流,学习重点内容,
      1、学习第十段。
     ?。?)小组讨论,完成表格。
     ?。?)看表演,你喜欢谁,为什么?
      桃子:我是桃子,你们看我皮肤多好,白里透红,百里挑一,你要是尝一口呀,准会甜到心里头,老人小孩都喜欢我。
      石榴:这次选美,你们可要选我当冠军,因为我长得极新鲜,红通通地,人们见了我都喜欢我,都想接近我,而且我有助于人体健康。
      苹果:在说比美,应该是我第一,先别说我有营养价值有多高,光是我那一身鲜艳的红衣裳,不管往哪儿一站,都是焦点。
      落花生:其实这次选美我要本不想来,因为我只想做一个实实在在的人,只想对别人有好处,可不想跟别人比美。
     ?。?)学生发表意见。
     ?。?)学生齐读第10段。
      2、学习第12 段。
      过渡:让我们看看父亲是怎么说的?
     ?。?)指名读
      3、学习第13 段
      过渡:也就是说,人要做一个怎样的人,请你用一句话回答。
     ?。?)指名读
     ?。?)理解“体面”的意思。
     ?。?)生活中有没有只讲体面而对别人没有好处的人?
     ?。?)生活中有没有不讲体面而对别人很有好处和人?
     ?。?)生活上有没有既讲体面又对别人很有好处有人?
     ?。?)你喜欢哪一种人,你准备怎么做?
      4、理解“落花生”的含义(板书)
      5、小结课文。
      五、指导朗读
      1、小组串读
      2、小组分角色读
      3、全班分角色读。
      六、拓展练习
      人们常常从某种事物的特点上,体会到一些做人的道理,你能以一种常见的事物为例,说说你体会到的道理吗?

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