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    《角的画法和角的巩固练习》教学设计【二则】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    621 次
    发布时间:
    2018-06-01 17:05:04
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《角的画法和角的巩固练习》教学设计之一

    课题:角的画法和角的巩固练习

    教学内容:按给定的度数画角。(课文第42页的理、相应的“做一做”,第2题,以及练习五的第2、3、5、6题。

    教学目标:

    1、  使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。

    2、  培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

    3、培养学生自学能力。

    4、通过学习,使学生经历画角和练习的全过程,进一步巩固角的有关知识。

    5、使学生感受数学知识与实际生活紧密联系,体会学习数学的乐趣。

    教学重点:会用量角器按指定度数画角。

    教学难点:培养学生动手操作能力。

    教具准备:量角器、活动角、尺或三角板。

    教学过程:

    一、复习检查

    1、说出下面的角各是哪一种角。

    2、我们已经认识角,会用量角器量角,会进行角的分类,怎样画角呢?今天我们来学习画角。

    板书课题:画角

    二、探究新知

    1、教学角的画法

    问:量角的工具是什么?

    说明要画一个指定度数的角,也要用量角器来画。

    出示例题:画一个65°的角

    (1)请同学自学角的画法,书P42

    (2)试一试:让学生拿出量角器、铅笔、练习本,按书上的步骤一步一步地画一画。

    说一说:请学生说说你是怎么画的?学生一边说,教师在黑板上示范,最后教师讲解说明。

    2、做一做(P42、2)分别画出75°、105°的角。

    让一名较好的学生板演,其余学生在练习本上画。教师巡视,注意画的步骤。

    三、巩固练习

    1、P43、2选择合适的方法画出下列各角,并说说它们分别是哪一种角。

    10°     45°   60°   90°   105°      120°

    2、P44、6用一副三角尺,分别画出15°、75°、150° 165°的角。

    四、课堂小结:这节课我们学习了什么?你有什么收获,说一说。

    五、课后作业:P44、7。

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