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    《平行四边形和梯形》教学设计【二则】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    626 次
    发布时间:
    2018-06-02 09:56:12
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net  《平行四边形和梯形》教学设计之一


    课题

    平行四边形和梯形

    课型

        新授

    知识与技能

    1.使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。

    过程与方法

    通过操作活动,使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程,掌握它们的特征。

    情感态度和价值观

    通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。

    重点

    理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。

    难点

    理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系,

    教具

    图形,剪子,七巧板

    教师导学

    学生活动

    教学意图

    一、创设情景 感知图形

    1.出示校园图(70页)

    在我们美丽的校园中,你能找到那些四边形?

     梯子的侧面-梯形

    2.画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形?

    展示学生画出的四边形,请学生标出它们的名称。

    长方形   平行四边形         

    梯形         正方形 

    3.小组交流

    从四边形的特点来看,四边形可以分成几类?

    学生讨论交流

    二、探究新知

    1.归纳平行四边形和梯形的概念

    有什么特点的图形是平行四边形?

    黑板的表面、窗户的表面-长方形

     楼梯的栏杆、活动门上面有平行四边形

    学生画自己喜欢的四边形

    按边的特点对边平行的;

    只有一组对边平行,另一组不平行的;

    对边不平行的。。。。。。

    按角的特点4个角都是直角的,不是直角的

    创设情境,激发学生学习的兴趣,为学习新知识作准备

    通过分类,使学生进一步认识所学的四边形

    两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

    强调说明只要四边形的每组对边分别平行,就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。

    提问

    ①生活中你见过这样的图形吗?      它们的外形像什么?

    ②这些图形有几条边?几个角?是什么图形?

    ③这几个四边形有边有什么特点?

    ④它是平行四边形吗?

    ⑤你们在量这些图形时,是否发现它们都有一个共同的特点?如果有,是什么?

    只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

    5.现在你有什么问题吗?

    长方形和正方形是平行四边形吗?为什么?

    6.用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形,你能用这个集合圈来表示他们的关系吗?

    7.判断

    ①长方形是特殊的平行四边形。( ?。?/span>

    ②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。( ?。?/span>

    ③一个梯形中只有一组对边平行。( ?。?/span>

    三、巩固练习

    1、在梯形里画两条线段,把它分割成三个三角形。你有几种画法?学生展示

    学生概括平行四边形的定义

    学会叙述定义

    学生说梯形的特点

    每个图中都有一组对边平行

    图形的关系学生说

    判断后订正

    学生汇报并展示

    使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。

    使学生了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。

    提高学生的判断能力

    2、七巧板拼一拼

    ①     用两块拼一个梯形

    ②     用三块拼一个梯形

    ③用一套七巧板拼一个平行四边形

    2.  下面的图形中有(?。└龃笮〔煌奶菪?。

    3.  用两个完全一样的梯形,能拼成一个平行四边形吗?

    把1张梯形纸剪一次,再拼成一个平行四边形。

    拿一张长方行纸,不对折,剪一次,再拼出一个梯形。

    四、课堂小结

    通过这节课的学习,你有何体会和收获?

    五、作业

    1.把一个平行四边形剪成两个图形,然后拼成一个三角形,这个三角是什么三角形?有几种剪拼的方法?

    2.把一张平行四边形的纸剪一下,分成两个梯形,有多少种剪法?

    学生动手拼图形

    学生独立数图形后全班订正

    学生动手拼图形

    全班展示交流

    通过练习,使学生进一步理解平行四边形和梯形的特征,培养学生动手操作和认真思考的能力

    课后小记

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