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    《迷人的夏天》教学设计及点评

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    337 次
    发布时间:
    2018-07-10 11:45:43
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 教学目标

      1.通过阅读课文,感受“雨后”的快乐,激发学生热爱生活的思想感情。
      2.激发学生的想象力,用自己的话说说“雨后”的快乐。

      3.有感情地朗读课文。

      教学重难点

      1.指导有感情地朗读课文,体会“快乐”的情感。

      2.培养学生想象力,进行口语训练。

      教具准备

      课件

      教学过程

      一、谈话导入,创设情景

      1.同学们,现在谈起夏天,好象还有点遥远,但是通过刚才的聊天,我好象感受到了夏天的云,夏天的雨,夏天的花儿、鸟儿,夏天的孩子们……

      看……(播放课件)

      2.你看到了什么?追问他在想什么?

      [点评真实的情境,一下子将学生带到了夏天雨后。优美的课件及自由的想象,使学生一开始就兴奋起来。]

      过渡花儿、鸟儿、大人、小孩都盼望着雨赶快停下,为什么呢?我们一起读一读冰心奶奶的《雨后》一文,就会有答案了。

      二、检查识字、读书情况(课件)

      1.嫩绿——句子

      2.赤脚 神仙——句子

      3.兴奋和骄傲——句子

      4.撅着——句子

      [点评创设情景,使枯燥的复习也充满了乐趣和期待。]

      三、指导学生有感情地朗读课文

     ?。ㄒ唬┑级?/span>“嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋?!毕旅?,我们一起到雨后的广场去看一看吧!(主题图)

      1.打开书,默读课文,读后说说你感受到了什么?(板书)

      2.在课文的哪些内容里,你感受到了这种雨后快乐?把你感受到的快乐读给小组同学听。

      3.指名读

      [点评在教师的引导下,学生自主读书,有了初步的感知]

     ?。ǘ┲傅祭识?/span>

      1.小哥哥部分

     ?。?)指导第二节

      你听出什么了?

      追问你玩过踩水游戏吗?你当时是什么心情?带着你的感受读读这句话。

     ?。ǔ鍪揪渥樱┬「绺缡咕⒌夭茸潘?,把水花溅起多高。

       [点评引导学生带着生活中的感受去读书,会读得很生动。]

     ?。?)指导第三节

     ?。ǔ鍪揪渥樱┪闹械摹啊笔鞘裁匆馑??什么事情那么糟糕?

      你就是小哥哥,你怎么说这句话?(指名到前面表演)

      学生评议他的表情对不对?为什么?

      出示全节,自己体会读这一部分?!该?/span>

      [点评引导学生带着表情读书,也会把课文读得很生动。]

     ?。?)在雨后,小哥哥踩水、摔跤,玩得可真快乐!想不想分享小哥哥的快乐?同桌合作,用自己喜欢的方式读。

      汇报读。

      [点评引导学生用自己喜欢的方式合作读书,也能体会读书的乐趣。]

      2.小妹妹部分

     ?。?)小妹妹是否也感受到了哥哥的那种快乐?对于这种雨后的快乐她是怎样想的?

     ?。?)出示句子“心里却希望自己也摔这么痛快的一跤。

     ?。?)你就是小妹妹,读出你的想法。引导学生评议

      [点评试图告诉学生,每个人的感受可以是不同的。读书时,要读出自己的感受。]

      3.广场上

     ?。?)指名读“广场”部分。

     ?。?)词语补充练习快乐得好象————一样。

     ?。?)出示句子。脑海中加上你的想象读出这种快乐。指名读。

      [点评引导学生读书时加上自己的想象,这样读也会读得很生动。]

      4.雨后的广场是孩子们欢乐的海洋,我们一起用读书来分享这份快乐吧!

      师生轮读

      四、想象创作

      1.过渡雨停了,真好!孩子们尽情享受雨后踩水、摔跤的快乐。那么,我们刚才看到的小鸟、花儿和大人们又是怎样享受雨后的快乐呢?(课件)

      2.学生自由选择说。

      [点评与开头相呼应。又是“快乐”情感的一种延伸。同时也是激发想象的口语训练。]

      3.除了我们看到的,谁还在享受雨后的快乐呢?(出示空白幻灯片)

     ?。?)小组交流

     ?。?)指名说

      [点评没有特定内容,学生围绕“快乐”主题进行想象的口语训练。激发了学生的想象力和创造力。]

      五、作业(学生自己留作业)

      感受了《雨后》这篇充满快乐的诗歌后,课下,你还想做些什么?

      [点评打破老师留作业的习惯,给学生一个自主作业的机会。]

      六、总结(配乐)

      快乐是无处不在的。不仅在雨后。在雪后,在风中,在与小朋友的交往中,在爸爸妈妈老师的关爱中,我们都可以感受到快乐。那么,从现在起用心感受生活中的点滴快乐,做一个快乐的“我”。

      [点评结束语的目的在于升华主题??炖质俏薮Σ辉诘?。引导学生树立积极、乐观的情感、态度、价值观。]

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