• 抢占公共交通支付场景 腾讯与上海地铁达成战略合作 2019-07-03
  • 范冰冰现身饭局举杯豪饮范冰冰饭局 2019-07-01
  • 我国积极推进生态保护红线工作 2019-07-01
  • 百姓故事:古船匠人周平东 2019-06-30
  • 沧州青县建立“哈哈腔”传承示范基地 2019-06-30
  • 电影导演为何纷纷入局网剧 2019-06-29
  • 自治区第一届文明家庭表彰 2019-06-29
  • 端午节过后福利多高铁票打折 高温津贴提高! 2019-06-26
  • 浏阳启动“党的十九大光辉照乡村”文艺村村演 创新十九大精神传播方式 2019-06-26
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-06-24
  • [大笑]那依然是按劳(劳动价值或劳动能力)分配也! 2019-06-24
  • 蠢货!计划不是自下而上制订的。首先是国家战略计划,简称国家计划,其中与经济有关的,叫国民经济计划。5年计划,和一年一次的计划会议制订的计划,都是由国家计委主持制 2019-06-22
  • 【春到渭南】随手拍渭南各地区春景,一贴看尽渭南春色! 2019-06-22
  • “国际视野下的华侨华人”学术研讨会在京召开 2019-06-16
  • 如何制订企业发展计划 2019-06-13
  • 您所在的位置: 宁夏十一选五玩法>二年级>数学>下册>七、时、分、秒>教学设计>《1分有多长》教学设计、反思及评析

    《1分有多长》教学设计、反思及评析

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    1733 次
    发布时间:
    2018-07-11 14:33:18
    您的学习币不足!如何免费获取学习币?X
    1.免费注册送100学习币
    2.每日初次登录送12学习币
    3.观看后点赞送3学习币
    4.关注公众号并绑定送100学习币
    5.投稿根据内容送100-200等学习币

    详细内容


    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 一、教学内容
        第六单元“时、分、秒”

       二、教学目标
        1.结合学生自己的生活经验,通过各种具体的活动,初步建立1分和1秒的时间概念,使隐性概念转变为学生看得见、摸得着的显性概念。
        2.尝试估计经历的时间。知道1分=60秒。
        3.让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,培养学生初步的观察比较能力、动手操作能力和主动探究的学习习惯。
       三、教学准备
        课件、投影、活动的项目准备(皮球、跳绳、呼啦圈、口算卡、珠子)、学具钟。
       四、教学过程
       (一)导入引新
        师
    同学们,今天有这么多老师来听大家上课,你们高兴吗?
        生
    高兴!
        师
    那你们应该怎样表现呢?
        生1
    要积极发言。
        生2
    大声地说话。
        生3
    倾听同学的发言。
        生4
    开动脑筋思考。
        生5
    ……
        ( 评析  看似这段设计跟教学内容没有关系,其实这正是教师的精心安排,为后面自然引入“1分”做好铺垫。)
        师:今天,就看谁的表现最棒。刚才打上课铃时是11:05,现在是11
    06,时间刚好过去了1分,那么1分的时间到底有多长呢?让我们听一段1分的音乐,好吗?
        (电脑播放1分的音乐,屏幕中钟面上分针悄悄地走着,学生静静感受1分。)
        ( 评析  让所有同学一起初步感受1分的长短,教学中,若能边听边划拍子更好,这样,学生感受到的1分将更加具体。)
       (二)探究新知
       1.感知1分(活动1
    做口算题)。
        师
    接下来,请同学们估计一下,你们在1分里能做哪些事情呢?
        生
    ……
        师
    以上都是大家估计的情况,刚才有位同学估计1分能做××道口算题,那么你们1分大概能做多少题呢?接下来,我想请你们估计一下,1分能做多少道口算题?
        生
    ……
        师
    每个人都把自己估计的题数记在心里。
        记住了吗?那么每一分到底能做多少题呢?我们一起来试试吧。请同学们拿出口算纸,准备,开始。
        停,请把笔放下。请同学们交换口算纸,我们一起对答案。对的打“√”。
        说说你们1分做对了多少题?(3人说)
        全体同学一起说吧?!拔?分做对×题?!卑パ?,我们南师附小二(8)班同学的口算水平真棒呀。
        ( 评析  把体验1分和估算活动巧妙结合起来,使学生能具体感知1分的长短。不但发展了学生的估算能力,而且较第一次活动,更能让学生建立起个性化的1分概念。而且也有助于学生进一步了解自己的估算能力。)
        2.体验1分(活动2)。
        师
    口算是我们在课堂内经常进行的活动,那么课下你们喜欢进行哪些有趣的活动?
        生1
    我喜欢跟爸爸下象棋。
        生2
    我喜欢与同学比赛拍皮球。
        生3
    我平时喜欢转呼啦圈。
        ……
        师
    今天,我给你们带来了跳绳、皮球、呼啦圈、珠子(师说一种示意一下这种器材),同桌商量,选择1项你俩最喜欢的活动。1分活动完后,还要评比各项比赛能手,有信心挑战吗?先商量好了的,就到这儿领取器材(学生领器材),准备好了吗?准备——开始。
        (电脑再现1分的音乐及时钟,学生活动)
        师:停!把活动器材放回原处(上位)。现在老师要现场采访一下,你1分干了什么? (师贴课题
    1分能干什么)
        跳绳的先来说吧。哪些是跳绳的(挥手),站起来。(师贴
    跳绳,板书××下)
        生
    ××1分跳了××下。
        ……
       师:1分跳××下,(板书
    ××下)祝贺你,“跳绳能手”(师发奖)。
        师
    拍皮球的汇报吧。
        (拍皮球、转呼啦圈、夹珠子的依次汇报,选出各项能手。)
        ( 评析  通过学生喜欢的各种活动,让学生进一步体验到1分的长短。把抽象的1分概念转化为“我跳××下是1分”。)
        3认识分与秒的关系。
        师
    紧张的比赛结束了,听,什么声音又向我们走来。(电脑里显示秒针走5秒的滴答声钟面)
        ( 评析  此处课件使用恰到好处。把在实际教学中不易操作的活动用课件来展示,帮助学生观察、直观感知秒针的走动及其声音。)
        生
    滴答声。
        师
    这是钟面上哪根针走动的声音?
        生
    秒针。
        师:对,就是这根又细又长的秒针在钟面上跑得最快,(点击
    闪动秒针)它可以记录比1分还短的时间。
        师
    看,秒针滴答一声走多远?
        (电脑显示秒针走1秒的滴答声钟面)
        生1
    走1小格。
        生2
    1秒。
        师
    它走1小格是1秒。谁能学学秒针走1秒的滴答声?
        ( 评析  这一设计看似多余,但其实是在让学生感知1秒的长短。)
        (生学)学得怎么样?我们再来听一遍。(点击)还有谁想学。
        师
    那它走5小格是几秒?
        生
    5秒。
        师
    谁能模仿秒针走5秒的滴答声?她学得怎么样?那么你能试试吗?谁会用数数的方法数出5秒?
        师
    同学们,猜一猜,1分内你能听到多少次秒针走的滴答声?
        生猜想(几人说)。
        ( 评析  这一“猜”的活动,可以引发学生估计,也可引发学生推理。)
        师
    到底多少次呢?我们来做个实验吧。请大家拿出学具钟,拨动秒针1圈,你发现了什么?
        学生操作汇报。
        生:我发现秒针走1圈,走了60小格,是60秒。(板书
    60秒)
        生:分针走了1小格,是1分。(板书
    1分)
        师
    是这样的吗?我们一起看屏幕,大家边观察边默数。
        (电脑课件进行验证)
        师
    秒针走1圈,同时分针走1小格,那么分与秒之间有什么关系呢?同桌互相说一说。
        ( 评析  此处不是直接告知学生结果,而是让学生在前面充分体验的基础上,自己去探究分与秒之间的关系,体现了学生在学习过程中的主体地位。)

    生11分=60秒。
        生2
    60秒=1分。
        师:原来你们都有同样的发现。(板书:1分=60秒)把你们的发现大声读一读吧。(生齐读
    1分=60秒,60秒=1分)
        4估计1分。
        师
    刚才,同学们通过观察钟面发现1分=60秒,那么没有钟、也没有表,怎样掌握1分的时间呢?你们有什么好办法?
        ( 评析  让学生逆向思考多久是1分,有助于学生从不同角度理解1分的概念。)
        生1
    默数60下。
        师
    数给大家听听。
        生2
    数脉搏。
        师
    我们一起来试试。右手指尖搭在左手的脉搏上,就可以感到脉搏在跳动。
        生3
    打60个点。
        师
    示范一下。
        生4
    数心跳。
        师
    示范一下,注意把手放在胸部偏右一些的位置。
        ……
        师
    同学们有的是默数,下面,用你们喜欢的方法闭上眼睛估计1分的时间,可不要发出声响。时间到了,就轻轻地举手示意,看谁估计的时间最接近1分,明白吗?
        师
    闭眼,——开始。
        (电脑显示1个无声的钟面)
        师
    好,××估计的最准确。你真了不起。
        5总结。
        师
    同学们太了不起了,今天我们进行了许多1分时间的活动,你们有什么想法、有什么收获?还有什么不明白的地方。能和大家聊聊吗?
        生
    ……
        师
    同学们说的都不错,今天这节课,我们从活动中体验了1分时间的长短,认识了分和秒的关系,懂得要珍惜时间。
       (三)新知拓展
        师
    下面我们一起玩1分竞猜游戏。在“珍惜时间”这4个板块的后面都藏有判断题。请第一小组组长选择题板……第一组选择的是“珍”,对用“yes”错用“no”,明白吗?答对的就赢得一枚金牌。
        ( 评析  此处教师适时融入了培养学生珍惜时间的育人目的。)
       (四)总结全课
        师
    在竞猜游戏中,我们获取了许多有关1分的信息,同时也觉得时间过得真快啊。我们一起看比赛结果,今天的冠军是第×组,祝贺他们。希望大家今后能像现在这样珍惜时间,做时间的主人。
       五、案例点评
        活动设计有层次。如播放音乐是教师对学生的统一要求,做口算题是让学生个性化地感知1分的长短。有利学生结合自己的经验感知1分的长短,建立1分的具体表象。接下来的又一活动是让学生做一些自己喜欢的活动,旨在加强学生对1分的直观感受,寓教于乐。但感觉教师安排的“跳绳”“拍皮球”等活动,活动强度较大,不宜在课堂教学中进行。
    课堂中的活动教学不宜太过花哨?;疃哪康氖俏巳醚诨疃刑逖樽鍪У墓?,加强对数学思想、方法的理解。所以,课堂中的活动只要能说明问题就好,不必太多、太花哨。有的课堂教学活动很多,一个接着一个,让人眼花缭乱,课堂中学生也都愿意参与,表面看起来热热闹闹,但过后学生学到了什么数学知识?是否达到了本节课的教学目标?恐怕很难说,教学目标被热闹的活动冲淡了,数学本质的东西反而被掩盖起来了。

    账 号 登 录
    没有账号? 立即注册
    注册并关注公众号,赢丰厚开学礼

    本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

    精选精彩评论

    表情:
    用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
    最新评论

    如何免费获取学习币

    1.免费注册送100学习币
    2.每日初次登录送12学习币
    3.观看后点赞送3学习币
    4.关注公众号并绑定送100学习币
    5.投稿根据内容送100-200等学习币

    相关视频推荐

    您的浏览历史

      暂时浏览记录!
    宁夏十一选五玩法
  • 抢占公共交通支付场景 腾讯与上海地铁达成战略合作 2019-07-03
  • 范冰冰现身饭局举杯豪饮范冰冰饭局 2019-07-01
  • 我国积极推进生态保护红线工作 2019-07-01
  • 百姓故事:古船匠人周平东 2019-06-30
  • 沧州青县建立“哈哈腔”传承示范基地 2019-06-30
  • 电影导演为何纷纷入局网剧 2019-06-29
  • 自治区第一届文明家庭表彰 2019-06-29
  • 端午节过后福利多高铁票打折 高温津贴提高! 2019-06-26
  • 浏阳启动“党的十九大光辉照乡村”文艺村村演 创新十九大精神传播方式 2019-06-26
  • [微笑]不是由咱定,而是要逻辑通透符合规律! 2019-06-24
  • [大笑]那依然是按劳(劳动价值或劳动能力)分配也! 2019-06-24
  • 蠢货!计划不是自下而上制订的。首先是国家战略计划,简称国家计划,其中与经济有关的,叫国民经济计划。5年计划,和一年一次的计划会议制订的计划,都是由国家计委主持制 2019-06-22
  • 【春到渭南】随手拍渭南各地区春景,一贴看尽渭南春色! 2019-06-22
  • “国际视野下的华侨华人”学术研讨会在京召开 2019-06-16
  • 如何制订企业发展计划 2019-06-13
  • 内蒙古十一选五1 广西快乐双彩开奖号码走势图 福彩开奖30选5 江苏十一选五开奖视频 今天cba直播视频 开乐彩官网 平特肖二中二多少倍 网易彩票 2019713号福彩开奖号 海南私彩开奖号码 彩票开奖直播大厅 广西十一选五技巧 11选5前二组选跨度 单双中特中后付款 陕西快乐10分钟百宝彩走势图