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    《清平乐 村居》教学设计【二则】

    编辑:
    魏老师
    查看浏览:
    621 次
    发布时间:
    2018-08-09 11:13:55
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net      教学要求:
       1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
       2、理解词的内容,正确地体会作者的思想感情。
      教学过程:

      一、介绍古代文学,导入课题。
       古代的文学作品,主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。大家知道它的意思吗?
       词,有好多种类型。一种类型,就有一个名字。如:“水调歌头”、“西江月”、“清平乐”……
       今天,我们学习一首明代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐村居》。
      二、初读全词。
       下面,请同学们自己认真地阅读课文。要求先把课文读正确、读流利,再想一想,作者在词中写了些什么?
       1、自读。
       2、指名朗读。
      三、引导细读,理解词意。
       古代的诗、词,语言很精炼,内容却很丰富。阅读时,不能像阅读一般的文章那样,一看就懂,必须反复的阅读、思考、吟诵,才能真正理解其内容。
       阅读古代的诗、词,不仅要理解每一个字、词的意思,更要弄清作者所描写的情景。
       1、阅读1、2句。
         这首词,是写作者在农村所看到的情景。
         作者首先看到什么?他心里想了什么?(那一家人居住的房屋虽然是矮小的,但是周围的环境却是很美丽的。)
       2、阅读3、4句。
         接着,作者看到什么?他又想了些什么?(一对白发翁媪在自己的茅屋前,亲昵地交谈着。他们交谈些什么呢?)
       3、阅读下片。
         白发翁媪亲昵地交谈着。但是,他们是用方言——“吴音”交谈的,作者根本听不懂。作者又不忍打断他们的交谈,上去询问他们,只得站在远处进行观察。作者仔细地观察了周围的情景,终于明白了。
         请同学认真地阅读下片,想一想,那对白发翁媪在交谈些什么?
       4、回读全词。
         阅读古诗、词,还要很好地体会人物的思想感情。想一想,这对白发翁媪生活在这样的环境里,心情怎么样?(要求找出词中的“醉”字进行品味。)
         作者在农村中,看到这一情景,心里又想些什么呢?(继续品味“醉”字。)
      四、背诵、翻译。
      五、欣赏插图。
        课本的编者根据词意,画了一幅插图。请大家认真地观察,进行欣赏,也可以对插图提出自己不同的意见。
      六、作业。
       1、学习生字,背诵课文。
       2、书面翻译全词。
       3、收集有关的材料,想一想,一个伟大的词人为什么羡慕居住在农村的人呢?


                             ?。ǘ?br style="font-family: 宋体; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(237, 254, 254);"/>  一、复习,揭题。
        在四年级的时候,同学们学过了一首毛主席写的词——《卜算子咏梅》。今天,我们又要学习古代著名的词人辛弃疾写的一首词:清平乐村居。(板书)
        “清平乐”是古代词中的一种,它的格式是怎样的呢?大家学了课文就会知道。
      二、自读初悟,了解主要内容。
       1、自读。要求读准字音,读通全词。并想一想,这首词写的谁?
       2、指名朗读。齐读。
       3、提问。学生答后,板书:白发翁媪。
      三、引导细读,深刻理解词意。
       1、提问,讨论词所描写的主要情节。
         作者知道“白发翁媪”是谁吗?从哪个词语中看出来?(谁家)
         这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么?作者知道他们在交谈些什么吗?(他们用“吴音”在交谈。)
       2、追问,讨论理解词的主要意思。
         作者听不懂他们所交谈的内容,也没有上去进行了解。但是,作者猜到了他们所交谈的内容。大家再细细地阅读全词,想一想,这对白发翁媪交谈些什么?作者是怎么知道的?
        ?。ù哟实?、2两句中,可以知道:我们虽然住的是低矮而小的茅房,但是周围的环境是很美丽的——小溪从我们的屋旁流过,岸上草木青青。
        从词的下片所写的内容,可以知道:我们还有三个勤劳而又可爱的儿子呢!
        这些都是作者观察了周围的情景,猜想出来的。)
       3、深问,体会翁媪和作者的思想感情。
         这一对白发翁媪居住在这样自在的农村,又有勤劳可爱的儿子,心里感到怎么样?
         作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境,他的心情又怎样?
      四、反复诵读,背诵全词。
      五、翻译全词。
       ?。ㄒ惶煜挛?,天气没有中午那样炎热了。我一人走到村旁去散步。忽然,听到一阵亲昵的话语。转身一看,一对年老的夫妻正坐在他们的茅屋前,亲切地交谈着。他们说的“吴音”,我一句也听不懂。我不忍打断他们的交谈,只得站在远处看着……
        我向他们的周围看了看,猜到了他们交谈的内容。他们虽然居住在低小的茅屋里,但是周围的景色是美丽的。他们的家庭是幸福的,有三个勤劳而可爱的儿子。这怎么能不使他们高兴呢?
        我呆呆地望着……)
      五、比较欣赏。
        出示毛主席的词《卜算子咏梅》,引导比较,找出《清平乐》的特点。(“清平乐”有上下两片;上片每行的字数不等;上下片的韵脚是变化的。)
      六、作业。

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