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    《我的名字》教学设计

    编辑:
    冀老师
    查看浏览:
    565 次
    发布时间:
    2018-08-22 10:57:59
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net    教学目标:
       1、朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。
       2、补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。
       3、认字12个,积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。
       4、写字7个,学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力,继续培养揣摩字形的习惯。
      教学重难点:朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。
      教学方法:小组合作学习法
      教学过程:

      一、开门见山,出示课题。

       1、出示课题,出示课题。
       2、看到这个题目,你会想到什么?
       3、这节课我们就来学习这首儿歌,了解一下“我的名字”。
      二、学习课文,认识生字。
       1、自读课文,标出生字。
       2、同位互相帮助,要求:不会的字请同桌帮忙。
       3、检查生字的读音。
       4、学习课文体会文意:
        自己读课文,思考:大人们为什么这样称呼我?
        根据学生回答学习课文:
        第一节:叔叔有什么难题,我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。
        第二至四节可以按以上的程序进行。
        学习最后一小节:齐读课文,自读体会:我热心帮助别人的行为使大家记住了我,感受到了春天般的温暖,给人们留下了美好的印象。
       5、指导朗读课文。
       6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了,你能认识他们吗?
         出示生字卡片,开火车读并练习组词。
       7、调皮的生字宝宝又回到课文中了,你还能认识它们吗?
      三、指导书写生字。
       1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。
       2、练习书写生字。
       3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?
      四、作业:仿写一小节。


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