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    《图形的变化》教学设计【2课时】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    920 次
    发布时间:
    2018-09-10 10:30:08
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《折一折,做一做》

    教学目标
    1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知显示世界中普遍存在的对称现象。
    2、通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,使学生体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

    教学重点:认识对称现象。
    教学难点:体会对称图形的特征。
    教学用具:剪纸艺术作品,绘画颜料,白纸,剪刀等。
    教学过程
    一、组织活动,揭示课题
    1、教师动手操作,学生认真观察。
    (1)教师取一张白纸、对折。
    (2)在白纸的一边画上一个图案。(如图1)
    在图案中,添加彩色(或其他比较明显的颜色)颜色。
    (3)把白纸沿原来的折痕对折,并用力按一按,使这个图案印到白纸的另一边上。(如图2)
    整个过程,要让全体学生看得清清楚楚,然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点?(沿中线(对称轴)左右两边图形是一样的。)
    这是图形,都是“对称图形”(板书:对称图形)
    二、认识对称图形
    1、展示民间剪纸艺术。(出示课本上剪纸图)
    2、学生动手操作。
    (1各人取出一张纸,对折,并画上图案(参照课文)。
    (2用剪刀剪下图形,再打开。
    (3告诉学生,这样的图形是对称图形。
    3、认识对称轴。
    (1)告诉学生,刚才对折时出现的折痕,是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢?
    (2)把图形沿着对称轴对折,发现对称轴左右两边的图形完全重合。
    (3)让学生自己试一试。
    4、猜一猜,剪一剪。(课本27页的下半页部分)
    三、课堂活动
    1、生活中你见过哪些图形是对称的?
    让学生互相说一说,在这样交流中,能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。
    2、练一练第1、2和3题。
    四、作业设计
    1、给对称图形打“√”。
    2、找一找哪些字是对称的。
    6  8  H  M  责  文  育
    五、板书设计
    对称图形

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