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    Unit One hello 教学设计

    编辑:
    冀老师
    查看浏览:
    633 次
    发布时间:
    2018-09-17 13:18:15
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 教学目标
    1、能听懂会说What’s your name?和正确回答My name’s …并能在实际情境中运用。
    2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语,并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
    3、能够有兴趣学习英语,敢开口跟着老师说一说,做一做,能够积极参与到课堂学习活动中。
    教学重难点
    教学重点:

    能听懂会说What’s your name?和正确回答My name’s …并能在实际情境中运用。其中name单词发音需要格外突破。
    教学难点:
    1、能听懂会说What’s your name?和正确回答My name’s …其中name单词发音需要格外突破。
    2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语,并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文对话的含义。
    教学工具
    课件
    教学过程
    Step 1 Warm-up 
    1. Greetings:
    T: Hello! Boys and girls. Let’s sing a song.
    2.Song: Hello! (Clap and sing)
    Step 2 Revision
    1. Words: pencil, pen, ruler, eraser, crayon
    (1) Look and say.挡住图片的一角猜测物品。
    (2) Read the words together.
    2. Let’s do.
    Listen to the tape and look at your book, then do the actions.
    Step 3 Presentation
    1. Title 
    T: Today we are going to learn Unit 1 Hello! Part B Let’s talk / Let’s play Start to read. Can you read after me? Unit 1 Hello! Part B Let’s talk / Let’s play Start to read 
    Ss: Unit 1 Hello! Part B Let’s talk / Let’s play Start to read  
    2. “My name’s …”
    (1) T shows the mark of Mike, Sarah, Chenjie, Wu Yifan, John,Miss White, Mr Jones and ask the Ss to say hello or hi to them.
    (2) T asks the Ss to take out the marks on the Activity Book. Choose one and put it on their heads.
    T: Hello! What’s your name? 
    S1: I’m Chenjie.
    T: Good. You can also say “My name’s Chenjie”. My name’s… Follow me. My name’s… name, name. Look at my mouth! Name. Close your mouth. /m/ name. Who can try?
    T: Good! 同理对第二个第三个人说。What’s your name?
    Ss: My name’s …
    3. “What’s your name?”
    T: 把Zoom的头饰放在头上Hello! Boys and girls! (对全班挥手)
    Ss: Hello!
    T: Do you know my name? You can ask me “What’s your name?”慢慢带读。What’s, your, name. What’s your name? Who can try?
    T: Ask me together. 
    Ss: What’s your name?
    T: My name’s Zoom. I’m Zoom. My name is Zoom.
    Ss: Hello, Zoom.
    T 再把Zip的头像放头上。
    Ss: What’s your name?
    T: My name’s Zip.
    T: Choose one mark and keep it secret. What’s my name? Ask me, please.
    Ss: What’s your name?
    T: My name’s…
    Step 4 Practice
    (1) T: Now please choose one mark and keep it secret, then ask and answer.提醒注意只有对方问对问题才回答?;卮鸲粤瞬拍芗绦?。
    (2) Pair works.教师巡视,指导。
    (3) Presentation. Invite some students to present.教师指导可以在问话前可以先打招呼比较礼貌。
    T: You can say hello or hi before you start to talk. After that, you can say goodbye or bye bye. That will be more politely.
    (4) Goodbye. Bye.
    T: Hello, I’m Miss Wang.
    S1: Hello, Miss Wang, I’m…
    T: Goodbye! 挥手再见,做离开的动作。
    S1:引导学说Goodbye!
    T: Hi, I’m Miss Wang.
    S1: Hi, Miss Wang. I’m…
    T: Bye! 挥手再见,做离开的动作。
    S1:引导学说Bye.
    Step 5 Text
    (1) First listening.
    T: Today we’ll meet a new friend. Who is he? Let’ listen! Listen and point please.
    (2) Check the answers.
    T: Who are they? Who can tell me? Hands up, please! 做举手的动作。、
    Ss: …
    (3) Second listening. Listen and imitate.
    T: Listen again and repeat. Who can imitate that best.
    (4) Third listening. Role play. 
    ①T: Boys are Mike. Girls are the others. Let’s read the text together.
    ②Role play in your groups.
    ③Presentation
    Step 6 Let’s play
    (1) T: Choose a mark and put it on your head. Let’s welcome our friends together. Let’s say welcome. Read after me please. Welcome, welcome. (Drill the new word.) Invite a student and act with him or her as an example.
    (2) Pair work.
    (3) Presentation
    Ss: Hello. What’s your name?
    S1: My name’s XX.
    Ss: Welcome!
    Ss: Hello. What’s your name?
    S2: My name’s XX.
    Ss: Welcome!

    Step 7 Homework
    1. Listen and repeat the text five times.
    2. Review Unit1 Part A Let’s talk and Let’s learn. Prepare to act out the dialogue.
    课后小结
    学了这节课,你有什么收获?
    课后习题
    完成课后练习题。

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