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    Unit Six Happy birthday!教学设计

    编辑:
    冀老师
    查看浏览:
    5521 次
    发布时间:
    2018-09-18 13:51:18
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    详细内容

    教学目标与要求:
    1. 能听懂、会说Happy birthday to you!This is for you. How old are you?
    I'm ______.How many _______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。
    2.能听说、认读1-10 的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些物品和单词。
    3. 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。 
    4.能听懂一些简单的指示语,如:bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能按照指令做出相应的动作。


    第一课时


    一. 教学内容与分析:
    1. Let's learn.
    本部分主要呈现数字1-10的英语说法。
    2. Let's do. 
    本部分是关于数字1-10的指令。
    由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄,为了让学
    生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄,我们就把数字的
    教学安排在第一课时。
    二.课前准备:
    1. 教师准备数字1-10的卡片(词卡和图卡,图卡可设计成扑克牌)。
    2. 教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。
    3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。
    三.教学步骤
    1. 热身/复习(Warm-up/ Revision)
    (1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲,将学生分成四组,一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作,其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
    (2) 做“Simon says"的游戏,复习Unit 3 A 部分的Let's do。
    2. 新课展示(Presentation)
    (1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说:one, one。学生举起他们的手指,不跟读。教师用同样的方法教到数字10。
    (2) 由Unit 3 A 部分的Let's do引出本部分的Let's do。 教师用手指做示范:Show me 1 and 2. 让学生跟着做。
    (3) 让学生听录音,跟读Let's learn 部分的词汇,并要求学生用手指表示相应的数字,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
    3. 趣味操练 ( Practice)
    (1) 教师用拍手表示数字,拍一下手,说:one, 让学生跟读。
    (2) 让学生练习从1数到10, 再从10数到1。然后按1,3,5,7,9(基数)或2,4,6,8,10(偶数)来数,也可1,拍手,3,拍手,5,拍手,7,拍手,9 来练习,或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示,看谁说得又快又好。
    (3) 教师将表示1-10的扑克牌(扑克牌的A表示1)举起,让学生读1- 10的数字,然后扑克牌面朝下放在讲台上,请学生上讲台,任意抽出一张扑克牌,并说出数字是什么,正确的同学可为本组赢一分。
    (4) 游戏:划拳
    学生两人一组, 分别用单只手出拳,伸出几个手指就代表是什么数字,要求必须伸出手指,谁先说出两人所出数字的和,即为胜利者。
    (5) 让学生听录音,边说边做Let's do 部分的活动。
    (6)教师使用Let's do 的动作图卡,请一个同学上讲台抽出一张图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是
    什么指令。说对的可为本组赢一分。
    (7)游戏:耳语
    把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如 Show me one and two. 每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,谁又快又正确将为他们组赢一分。然后,每组的第一个学生站到每组的队尾。
    (8)游戏:再见
    教师让学生从1数到10,然后打乱顺序,把这些数字写在黑板上。教师指哪个,学生读哪个。
    4. 课堂评价 (Assessment)
    5. 课外活动(Add- activities)
    (1) 听录音,仿读句子。
    (2) 将所学的数字1-10说给家长听。


    第二课时

    一. 教学内容与分析:
    1. Let's talk.
    本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。
    2. Let's play.
    本部分主要练习有关年龄的问答。
    二. 课前准备:
    1. Sarah, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother的头饰。
    2. 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
    3. 一条手绢
    4. 用纸盒做的两个骰子。
    三、 教学步骤
    1. 热身/复习(Warm-up/ Revision)
    (1)师生互致问候。
    (2) 复习本部分的Let's do。
    (3) 请学生使用Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的头饰分别表演Unit 2 B部分 Let's talk 中的对话。
    2. 新课展示(Presentation) 
    (1) 教师通过“Happy Birthday"的歌曲,引出Happy birthday!并带读。
    (2) 教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthday cake"。
    (3) 教师介绍:“Today is Sarah's birthday. This is her birthday cake." 然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛,one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。教师说:Sarah is nine.
    (4) 让一个学生戴上Sarah 的头饰, 同教师做对话示范:
    T: What's your name?
    P: My name is Sarah.
    T: How old are you?(教师指蛋糕上的蜡烛)
    P: I'm nine.(教师提示让学生指着自己)
    (5) 让学生听录音来展示A部分的Let's talk的内容。
    (6) 教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的,否则被视为不礼貌的 
    行为。
    3. 趣味操练 (Practice)
    (1) 学生两人一组进行下列形式的对话:
    P1: What's your name?
    P2: My name is _______.
    P1: How old are you?
    P2: I'm nine.
    (2) 让学生按真实年龄回答“How old are you?" 的问题。并进行上述形式的对话。
    (3) 让学生戴上头饰,表演A 部分Let's talk的对话。
    (4) 游戏“丢手绢”
    (5) 游戏“掷骰子,说年龄”
    将教师准备的两个骰子放在讲台上,请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子,一个人先掷骰子并问“How old are you?”, 后面一个人掷完骰子,并根据两个骰子的和来回答,如果和大于10,则两人交换。教师示范后,请学生来回答。
    (6) 师生对话
    3. 课堂评价 (Assessment)
    做活动手册本单元第2部分练习,方法与步骤参考第一单元。
    4. 课外活动 (Add-activities)
    听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。


    第三课时


    一. 教学内容与分析:
    1. Let's make.
    本部分主要呈现制作生日卡的过程,鼓励学生如果需要,应该制作生日卡送给父母或朋友。
    2. Let's sing.
    本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲,曲调来源于“十个小印地安人”。最后一句学生较容易唱错,教师要注意纠正。
    二.课前准备:
    1. 教师准备十个蜡烛的头饰。
    2. 教师准备十支蜡烛。
    3. 教师准备硬纸卡及剪刀。
    4. 学生准备硬纸卡及剪刀。
    5. “Happy Birthday”的录音带。
    三.教学步骤
    1. 热身/复习(Warm-up/Revision)
    (1) 让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday"的歌曲。
    (2) 师生互致问候。
    (3) 游戏“今天我走运”
    教师将数字1- 10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学为幸运之星,可得到奖励。
    2. 新课展示(Presentation)
    (1) 教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。
    (2) 用蜡烛(实物)教“candle”。并用手拿一只蜡烛,说:one candle, 用手拿两只蜡烛,说:two candles, 教师注意提醒学生两个以上的candle 是candles,并发好“s”这个音。
    (3) 用动作教“dance"。
    3. 趣味操练(Practice)
    (1) 让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。
    (2) 鼓励学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
    (3) 让学生跟随录音一起学唱歌曲 Ten Little Candles Dance。用手指来代替candle。如唱one little 时伸一个手指。
    (4) 找十个学生分别戴上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下
    面的同学跟着他们一起唱。
    4. 课堂评价(Assessment)
    做活动手册本单元第1部分练习。方法与步骤参考第一单元。
    5. 课外活动(Add-activities)
    (1) 在父母生日的时候制作一张生日卡给父母,并唱“Happy Birthday to You!" 的歌。
    (2) 将 Ten Little Candles Dance 的歌唱给父母听。

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