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    Unit 2 Last weekend 教学设计

    编辑:
    魏老师
    查看浏览:
    904 次
    发布时间:
    2018-09-25 11:01:21
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 教学目标:

    1.能够听、说、读、写短语:watched TV, washed clothes,
    cleaned the room, played football and visited grandparents。
    2.能够听懂问句:What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。
    3.能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。
    教学重难点:
    重点:1.听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”。
    2.听懂、会说句子:What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。
    难点:5个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音。
    教具准备:
    1.教师准备本课时所需的六张词卡。
    2.教师准备录音机和录音带。
    3.教师准备本课时所需的六张词卡。
    4.教师准备录音机和录音带。
    5.教师准备本单元的挂图
    教学过程:
    Step1:Warm-up
    (1)Daily oral practice.
    Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习,已学知识的巩固。
    (2)Hang–man game. 玩游戏,猜单词。
    ( watch, wash, clean, play, visit)
    Preview
    (1) Let’s chant  
    a. 听一遍录音   b.师生一起说唱
    (2) Let’s start:
    What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末,复习动词短语。
    Step2: Presentation
    (1)、教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是Sunday(weekend),然后问学生:What’s the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday.
    (2)、教师说:On Sunday (weekend),I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。
    (3)、教师问学生:What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。
    (4)、教师再次出示日历,圈出上个星期天的日子,然后问学生:What was that day? 引导学生回答:It was last Sunday? 板书并带读单词:last。教师:It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组:last weekend。学生跟读并掌握词组:last weekend。
    (5)、引出句型:What did you do last weekend? 板书句型并朗读。
    (6)、呈现词组:watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。
    (7)、Activity one: Bingo!
    (8)、师生问答。(语言内容,媒介)
    (9)、Activity two: 摘苹果游戏
    (10)、 教师领读 Let’s learn部分。
    Step3: Consolidation and extension
    Let’s find out.
    (1)教师出示图片,提问:
    What did Zoom do last weekend?
    板书并认读:do-did, water-watered.
    (2)教师问几个学生:What did you do?
    (3)Do a survey。学生之间相互了解,并做好记录。
    完成后上台进行解说。
    (4)填入所缺的单词。
    (5)完成活动手册的相应练习。
    (6)回家朗读课本Let’s learn部分,抄写词组。
    板书设计
    Unit 3 last weekend
    watch-watched       wash-washed   
    clean-cleaned       play-played
              visit-visited       do-did 
    water-watered
                      What did you do last weekend?
    I watched TV.

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