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    《怀念母亲》教学设计二则

    编辑:
    谭老师
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    431 次
    发布时间:
    2018-04-16 13:48:05
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《怀念母亲》教学设计之一

    教学目标
       1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。
       2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
       3.积累语言。
      课件:季羡林相关资料
    谈话导入
       1.了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么?(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人,被人称为“国宝”,他是谁呢?
         课件出示季羡林生平及主要经历。
       2.呈现季羡林作品《永久的悔》片段:
       ?。?)课件出示:“当我从北京赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真不该,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边……”
       ?。?)学生默读,交流感受。
       ?。?)出示课题。
           季老的许多文章里都谈到了母亲,也都表达了这样的情感。
           出示课题《怀念母亲》板书)读,读出“怀念”的情感。
       ?。?)作者,怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进《怀念母亲》。
    初读课文
       1.自学课文。(对学生讲清自学的要求:读准字音,读通句子,边读边感悟,文章哪些内容给你留下了较深的印象?)
         自学反?。憾炼磷约河∠笞钌畹哪谌?,说说读懂了什么。
         如,题目的双重含义。
         以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解:
         “我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲?!?br/>     “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕?!?br/>品读课文
      ?。ㄒ唬┳タ挝闹飨?。
          母亲去逝后,季老一想到母亲就泪流不止,直到许多年后,母亲还常常出现在梦中;留学德国,故国母亲的一草一木也?;岣∩闲耐?。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。
          后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
        1.从什么地方可以看出非常地思念“母亲”?(两个“频来入梦”)
        2.朗读句子。质疑。(如,“频来入梦”什么意思?对于“频来入梦”的初步理解应该联系上下文,如文中的日记中的时间可以反映经?;衬钅盖?,文章的最后一节中的“没有断过”、“一直”“十一年”等。)
     ?。ǘ┢范了寄钢?。
       1.自己的生母“频来入梦”,季老却说“不知道是为什么”,我们一起来看看为什么。
         课件出示资料1:到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一块石头旁边,大吃起来。在当时,对我来说,月饼可真是神奇的东西,龙肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一次。我当时并没有注意,母亲是否也在吃。现在回想起来,她根本一口也没有吃。不但是月饼,连其他“白的”,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。
        课件出示资料2:有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说:“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我无论如何也不会放他走的! ’”简短的一句话里面含着多少辛酸,多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去,一直到母亲离开这个世界。
       ?。?)学生浏览以上资料谈体会。
       ?。?)联系“11月18日”的日记谈理解。
          指读或师范读。
          说说感受,谈谈作者思母的原因。
          教师相机引读:
          “我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日?!焙罄吹搅说鹿?,来到一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦 ?!?br/> ?。ㄈ┢范了脊?。
         母亲给了我多少的爱,给了我多少的温暖,远在异国他乡,孤寂时时涌上心头,母亲怎不频来入梦呢?此时此刻,季老怀念的不仅仅是自己的生母,还有那──(祖国母亲)
       1.动情地读一读季老的几段日记。
       2.说说祖国母亲频来入梦的原因。
       3.读读最让你感动的一则日记,说说读懂了什么,还有什么不懂的地方
         1935年11月16日
         不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
       ?。?)谈谈体会,或是质疑。
       ?。?)常人觉得凄凉,可能是因为什么事?
       ?。?)季老感到凄凉是因为什么事?再次细读下文,从字里行间寻找答案。
          设计想象说话:
          如,因为季老____________________________________,所以觉得有点凄凉。
        (4)既然这思念是“凄凉”的, 季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢?学生交流。
          设计想象说话:
          如,他想到_________________,仿佛觉得_____________________,所以觉得这凄凉是甜蜜的。
        (5)朗读其他相关内容。
          从交流中,我们体会到了游子那诚挚的爱国心,请同学们深情朗读,再次走进老人的心田。读:
             ──11月16日……
           ?。ǘ林衅酪?,评议后再读)
          这种思念是多么深切啊,他在异国他乡想到故国的一切,读:
             ──11月20日……
          时间愈久,思国的神经愈发敏锐,即便是一丝丝轻轻的惊动,也能勾起游子对故国的无限眷恋,读:
             ──11月28日……
     ?。ㄋ模┦惴⑶楦?br/>     这样的思绪可以在日记中找到许多许多,这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读(课件出示《寻梦》的开头与结尾)。
        1.读着读着,你仿佛听到了什么?
        2.读着读着,你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎样的面影?你又见到了祖国母亲怎样的面影?
        3.这是何等的魂系梦萦??!你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感?4.从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗?
      拓展升华
       1.赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句:
         “在梦里向我走来的就是这面影,我只记得,这面影才出现的时候,四周灰蒙蒙的,母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样,像笑,又像哭。但终于向我走来了?!?br/>     惊心动魄的世界大战,持续了6年,现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余,我顿时想到了祖国,想到了家庭。我离开祖国已经10年了,我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时,我头也没有敢回,登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗:
        留学德国已十霜;
        归心日夜忆旧邦,
        无端越境入瑞士,
        客树回望成故乡。
      2.小结:是母亲养育了作者,作者也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家,在自己的学术领域内,取得了崇高的地位,为祖国母亲赢得了巨大的荣誉。祖国母亲怎么能不称之为“宝”呢?

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