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    《百分数的应用(三)》教学设计

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    286 次
    发布时间:
    2018-04-27 14:05:05
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net  

    【教学内容】

    小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第二单元P28-29内容。

    【教学目标】

    1、 进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

    2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

    3、提高学生分析和灵活解决问题的能力。

    【教学重点】

    根据百分数的意义列方程解决实际问题。

    【教学难点】

    提高学生分析和灵活解决问题的能力。

    【教具准备】

    多媒体课件。

    教学 过 程

    一、 导入

    师:通过前面的学习,我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同

    学们想一想,你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗?(让学生自由说一说)

    二、 家庭消费

    1、(教师课件出示表格)下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况:

     

    年份

    1985年

    1995年

    2005年

    食品支出总额占家庭总支出的百分比

    65%

    58%

    50%

    其他支出总额占家庭总支出的百分比

    35%

    42%

    50%

     

     师:谁能给大家说说表格所表示的意思?

     师:根据表中数据,你有什么发现?

    2、 师提出问题:1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗?你准备怎样解答这个问题?

    3、独立思考,尝试解题。

    4、小组讨论,交流算法。

    你觉得直接列式方便吗?为什么?

    你想到了几种方法?

     5、班内汇报交流,展示解答过程,汇报解题思路。

    方程法:

    解:设这个家庭1985年的总支出是X元。

    65% X - 35% X = 210

                 30% X = 210

                     X = 700

    算术法:

            210÷(65%-35%)

           =210÷30%

    = 700(元)

           生比较两种解法的异同,师小结。

    6、如果2005年食品支出占家庭总支出的50%,旅游支出占家庭总支出的10%,两项支出一共是5400元,这个家庭的总支出是多少元?

            学生独立解决。

            展示解题过程,汇报解题思路。

            解:设这个家庭的总支出为X元。

            50% X + 10% X = 5400

                        60% X = 5400

                            X = 9000

     教师评价。

    三、应用提高

      1、出示教科书P28试一试第2题

      1)引导理解:九五折是什么意思?

      2)学生独立解答,然后班内交流。

    3)展示解答过程

    解:设这本书的原价是X元。

                  X - 95% X = 6

                        5% X = 6

                           X = 120

    2、 教科书P29练一练第2题

    1)引导理解:“增产了两成”是什么意思?

    2)学生独立解答,然后班内交流展示解答过程:

    3)展示解答过程

    解:设去年的产量是X吨。

               X + 20% X = 36000

                   120% X = 36000

                        X = 30000

    3、教科书P29练一练第4题。

    4、教科书P29练一练第5题。

    四、课堂总结

    师:通过今天的学习你有什么收获?

    生:畅谈收获。

    总结:通过今天的学习,你对百分数应用题是不是有了更深的理解。现在老师有个疑问了:百分数应用题和分数应用题有联系吗?在解题方法上有怎样的联系呢?做题的关键都是找准单位“1”,判断单位“1”是已知还是未知来确定解题的方法。希望同学们在以后做题中认真分析题。根据题意灵活选择解题方法。

     

     

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