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    《金蝉脱壳》教学设计二则

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    477 次
    发布时间:
    2018-05-09 09:03:40
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《金蝉脱壳》教学设计之一

    教学目标:
       1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
       2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。
       3.理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
      教学重点:
        感受金蝉脱壳的神奇。
      教学难点:
        激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
      教学准备:
       1.课文内容的投影片。
       2.蝉的资料。
      教学时间:2课时
                         第一课时
      教学目标:
       1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
       2.正确、流利、有感情地朗读课文。
       3.了解金蝉脱壳的起因。
      教学重点:
        正确、流利、有感情地朗读课文。
      教学难点:
        了解金蝉脱壳的过程。
      教学过程:
      一、谈话导入

       1.板书课题:金蝉脱壳。齐读课题。
       2.设问:听说过“金蝉脱壳”这个成语吗?说说你的理解。
       3.讲故事:三十六计“金蝉脱壳”。
      二、初读课文
       1.听课文录音,思考:课文中“金蝉脱壳”主要讲什么?
       2.生自读课文,画出生字词,读准字音。
        ?、俪鍪旧执?。②指名逐自然段朗读。
       3.默读课文。
         第一部分(1-2)写叔叔的话激起了“我”的好奇心,“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
         第二部分(3-6)写金蝉脱壳的过程奇特动人。
         第三部分(7)写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。
      三、学习课文第一部分。
       1.指名读第1-2自然段。
       2.出示:“这是多么神奇的事??!”
         齐读。
       3.哪件事“神奇有趣”?
       4.出示:“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装?!?br/>   ?、僦该识?。
       ?、谒邓的愕睦斫?。
       5.齐读第1-2自然段。
      四、布置作业。
       1.搜集蝉的资料。
       2.有感情地朗读课文。
                         第二课时
      一、复习导入
       1.上节课,我们学习了《7.金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。
       2.交流蝉的资料。
      二、学习第二部分
       1.默读第3-6自然段。想想:作者是按怎样的顺序来写的?
         脱壳前(3)→脱壳中(4)→脱壳后(5)
       2.出示:“在金蝉脱壳的过程中,你认为哪种情景最神奇动人”?先将有关的语句圈画出来读一读,再与同学们交流一下阅读感受。
        小组学习。
       3.全班交流。
       ?、拧巴蝗?,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了?!?br/>     这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上”相比较。
       ?、瓢幢场贰拧驳乃承?,边读边想象金蝉脱壳的过程,说说阅读的感受。
         抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、“慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等来体会。
       ?、墙鸩跬芽呛笥钟心男┍浠??最让你惊奇的是什么?
        ?。ǔ岚颉爸挥幸坏愕恪薄昂芸旄亲∩碜印?,颜色“每颤动一次”,就“由浅而深地变化一次”。)指导朗读,读出自己的感受。
      三、学习第三部分
       1.默读这一部分,想想“我再一次仔细地看着蝉儿”,看到了什么?
       2.指导朗读。
       3.总结全文:
         你看,作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。
         学习本文,对于我们写作有什么启发?
      四、布置作业
        小练笔:观察一种小动物,并写下来。
      板书设计:
                           脱壳前
                   7.金蝉脱壳  脱壳中
                           脱壳后

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