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    《蝙蝠和雷达》教学设计四则【1-4】

    编辑:
    谭老师
    查看浏览:
    538 次
    发布时间:
    2018-05-23 13:06:49
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    详细内容

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 《蝙蝠和雷达》教学设计之一

    教学要求
       1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。
       2、练习给课文分段。
       3、学习本课生字新词,练习用“终于”“清楚”造句。
       4、朗读课文。
      教学重点、难点

        弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
      教具准备

        自制软件、鹏博士
      教学时间
     2课时
      教学过程

                                                                  第一课时
      一、揭示课题。
        蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢
    ?
      二、按要求读课文。
       1、提出要求

        认真阅读课文,边读边想,看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的,哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的,分别做上记号。
       2、学生按要求默读课文,教师巡视。
      三、根据提出的要求进行讨论。
     ?。ㄒ唬┠募父鲎匀欢问墙豺鸱尚械?/span>?(三、四、五、六)
       1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点
    ?
       2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验?每次试验是怎么做的?
       3、这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处?
       4、这三次试验证明了什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点?
       5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?把句子找出来读一读。
     ?。ǘ┠募父鲎匀欢问墙豺鸷屠状镏涞牧档?/span>?(二、七)
       1、指名读第七自然段。
       2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”
    ?用自己的话说一说。
     ?。ㄈ┤绻芽挝姆殖扇?,应该怎么分?为什么这样分
    ?
                                                                                      第二课时
      一、练习朗读全文。
      二、联系全文,说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。
        先根据自己的体会理解说,再引导学生按课文的叙述顺序,有条理地完整地说一说。
        我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。
      三、练习造句。
       1、出示课后思考练习第4题。
       2、读读句子。
       3、口头练习用“终于”“清楚”造句。
       4、书面造句。
      四、抄写读读写写中的词语3遍。
      板书设计

                7蝙蝠和雷达

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