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    课文(二)

    学习目标:
    《小公鸡和小鸭子》:学习汉字“块捉急直河行信跟忽喊身”“他、说、地、哥、河、也、听”。朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话。 《树和喜鹊》:学习汉字“只窝孤单种都邻居招呼静乐”“单、居、招、呼、快、乐”。朗读课文,想一想树和喜鹊为什么很快乐。 《怎么都快乐》:学习汉字“怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运”“玩、很、当、音、讲、行、许”。 口语交际:《请你帮个忙》有时候我们需要别人的帮助。礼貌用语:请,请问,您,您好,谢谢,不客气。 语文园地三:查字典:学习查字典;日积月累:唐诗[李白]《赠汪伦》;和大人一起读《胖乎乎的小手》。
    课程简介:
    继续学习课文《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》 口语交际练习:《请你帮个忙》 语文园地三复习

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    《语文园地三》教案

    《语文园地三》教案

    简介:学会并掌握音序查字典的方法。正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。和大人一起朗读小故事,明白文章主要描述的是什么内容,并知道我们要学会

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    《怎么都快乐》教案参考

    《怎么都快乐》教案参考

    简介:本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境,采用多种方式的

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    《小公鸡和小鸭子》教案

    《小公鸡和小鸭子》教案

    简介:本课是一篇童话,课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性,以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂,学生借助图画读几遍就能了解大致内容,在教学中要引导学

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    《树和喜鹊》教学设计

    《树和喜鹊》教学设计

    简介:课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,就能享受快乐的生活。本课语言优美,因此教学重点应该以

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    《语文园地三》教案

    《语文园地三》教案

    简介:学会音序查字典的方法。知识积累古诗并背诵。激发学生课外阅读的兴趣。培养学生独立解决生字难题。

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    《怎么都快乐》教案参考

    《怎么都快乐》教案参考

    简介:本课是全册最后一个单元,以“快乐”为主题。本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相

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    《树和喜鹊》教案

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    简介:课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,就能享受快乐的生活。本课语言优美,因此教学重点应该以

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    《小公鸡和小鸭子》教学设计

    《小公鸡和小鸭子》教学设计

    简介:理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助学会6个生字及生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。

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    《语文园地三》教学设计

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    简介:  教学目标:   1.知识目标:学会音序查字典的方法?!  ?.能力目标:知识积累古诗并背诵?!  ?.情感目标:激发学生课外阅读的兴趣?! 〗萄е氐悖貉Щ嵋粜虿樽值涞姆椒?。

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    《请你帮个忙》教学设计

    《请你帮个忙》教学设计

    简介:  教学目标(阐明课标依据)   1、知道日常生活中常用的礼貌用语?!  ?、愿意学习并使用礼貌用语?!  ?、以正确使用礼貌用语为荣?!  ?、正确使用日常生活中的礼

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    《怎么都快乐》教学设计

    《怎么都快乐》教学设计

    简介:  教学目标:   1.知识目标:正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字,会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字?!?/p>

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    《树和喜鹊》教学设计

    《树和喜鹊》教学设计

    简介:  教学目标:   1、正确认读12个生字,会写6个生字?!  ?、借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容?!  ?、培养学生互助友爱的精神和合作意识?! 〗萄е氐悖骸   』嵝?/p>

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    《小公鸡和小鸭子》教学设计

    《小公鸡和小鸭子》教学设计

    简介:  教学目标   1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助?!  ?.学会6个生字及生字组成的词语?!  ?.正确、流利地朗读课文?! 〗萄е氐?、难点   1.读懂句

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