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    大数的认识

    学习目标:
    大数的认识
    课程简介:
    这节课内容丰富:亿以内数的认识,数的产生,亿以上数的认识,计算工具的认识(算盘、计算器),一亿有多大。

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    《大数的认识》复习课(第11课时)

    《大数的认识》复习课(第11课时)

    简介:1.进一步复习亿以内数的数位顺序表。2.进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,省略亿、万后面的数。3.结合练习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。

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    《大数的认识》教学设计(第10课时)

    《大数的认识》教学设计(第10课时)

    简介:1.会正确运用计算器进行四则运算,解决简单的实际问题;会借助计算器探索简单的数与运算的规律。2.在利用计算工具探究规律的过程中,培养学生观察推理的能力,体验转化思想方法。3.在

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    《大数的认识》教学设计(第9课时)

    《大数的认识》教学设计(第9课时)

    简介:1.了解计算工具的发展和现状,了解算盘发明的意义和作用,能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。2.通过了解计算工具发展的简单历史,展示人类伟大的创造过

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    《大数的认识》教学设计(第8课时)

    《大数的认识》教学设计(第8课时)

    简介:1.掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2.在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中,渗透比较

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    《大数的认识》教学设计(第7课时)

    《大数的认识》教学设计(第7课时)

    简介:1.能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2.在探究亿以上数的读写方法的过程中,培养学生类比迁移能力。3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值,

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    《大数的认识》教学设计(第6课时)

    《大数的认识》教学设计(第6课时)

    简介:1.了解数的产生,认识自然数。认识亿级的数和计数单位 “十亿”“百亿”“千亿”,掌握整数数位顺序表,认识十进制计数法。2.在经历数的产生过程中,感受“一一对应”的思想和“实践

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    《大数的认识》教学设计(第5课时)

    《大数的认识》教学设计(第5课时)

    简介:1.知道近似数的含义,理解“四舍五入”法,会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数,求出它的近似数,并会改写成用“万”作单位的数。2.在探究求亿以内数近似数方法的过程

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    《大数的认识》教学设计(第4课时)

    《大数的认识》教学设计(第4课时)

    简介:1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。2.掌握把整万数改写成以“万”为单位的数的方法,能正确改写,体会

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    《大数的认识》教学设计(第3课时)

    《大数的认识》教学设计(第3课时)

    简介:1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。2.在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的写法,培养迁移能力。3.感受大数在日常生活中的应用,体会

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    《大数的认识》教学设计(第2课时)

    《大数的认识》教学设计(第2课时)

    简介:1.掌握亿以内数的读法,能正确地按数级读数。2.在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的读法,培养迁移能力。3.感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数感。

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    《大数的认识》教学设计(第1课时)

    《大数的认识》教学设计(第1课时)

    简介:知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位,掌握数位顺序表。

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    《用计算器计算》教案

    《用计算器计算》教案

    简介:1.使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。2.使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。3.让学生善于观察发现数学的秘密,能够对一些有规律的数进行口算。

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    《亿以上数的写法》教案

    《亿以上数的写法》教案

    简介:1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。

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    《亿以上数的读法》教案

    《亿以上数的读法》教案

    简介:1.理解多位数的读法,在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数读数的规律。2.结合现实,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。3.让学生在活动中体会数学

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    《亿以内数的写法》教案

    《亿以内数的写法》教案

    简介:1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。3.充分利用教材提供的素材,对学生进行环保教育。

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    《亿以内数的读法和写法》教案

    《亿以内数的读法和写法》教案

    简介:1.使学生理解,掌握亿以内数的读法和写法,能正确地,熟练地读,写亿以内的数.2.通过练习,提高学生分析,处理问题的能力,培养学生探究解决问题的策略的意识.3.通过收集有关大数

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    《亿以内数的读法(一)》教案

    《亿以内数的读法(一)》教案

    简介:1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系 2、理解、掌握我国计数习惯。3、体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找

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    《亿以内的数的读法(二)》教案

    《亿以内的数的读法(二)》教案

    简介:掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规则。通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。培养合作,探究精神。

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    《数的产生、十进制计数法》教案

    《数的产生、十进制计数法》教案

    简介:1.了解数的产生。2.初步认识自然数。3.认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。

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    《计算工具的认识》教案

    《计算工具的认识》教案

    简介:1.通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。2.培养学生学习数学的兴趣。3.使学生感受生活中处处有数学。

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    《改写和省略》教案

    《改写和省略》教案

    简介:1.使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2.培养学生收集、整理信息的能力。3.让学生感到数

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    《大数的认识》复习课 (一)教案

    《大数的认识》复习课 (一)教案

    简介:1.进一步复习亿以内数的数位顺序表。2.进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,省略亿、万后面的数。3.结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。

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    《大数的认识》(复习课二)教案

    《大数的认识》(复习课二)教案

    简介:1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位

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    《大数的改写》教案

    《大数的改写》教案

    简介:1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数。2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万

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    《比较大数的大小》教案

    《比较大数的大小》教案

    简介:1.理解.掌握比较大数的大小的方法.能正确地.熟练地比较两(或两个以上)大数的大小。2.通过探索轰动,培养学生的创新能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。

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