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    角的度量

    学习目标:
    角的度量
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    角的度量:直线,线段,射线。学习角的分类,学习画角

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    线段、直线、射线和角教案

    线段、直线、射线和角教案

    简介:线段、直线、射线和角教案

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    认识平角、周角以及锐角、直角、平角和周角之间的关系教案

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    简介:认识平角、周角以及锐角、直角、平角和周角之间的关系教案

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    角的分类教案

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    角的度量教案

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    画角教案

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    按给定的度数画角教案

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    简介:按给定的度数画角教案

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    《线段、直线、射线和角》教案

    《线段、直线、射线和角》教案

    简介:1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。

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    《角的分类》教学设计

    《角的分类》教学设计

    简介:1、能熟记直角、钝角、锐角的大小2、通过观察、操作学习活动,让学生经历平角和周角形成过程,认识平角和周角。学习角的分类,使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角

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    《角的度量》教案

    《角的度量》教案

    简介:1、认识量角器、角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度数,初步会用量角器量角2、通过观察、操作学习活动,认识角的计量单位,建立1°角的表象;能通过量角,建立角

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    《画角》教案

    《画角》教案

    简介:1、使学生会用量角器按指定度数画角。2、使学生学会用三角尺画一些特殊度数的角,经历画角和练习的全过程,进一步巩固角的有关知识3、培养学生的动手实践能力和探索精神。

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    《认识垂直和平行》教案

    《认识垂直和平行》教案

    简介:让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行、垂直。通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。

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    《画平行线、画长方形》教案

    《画平行线、画长方形》教案

    简介:使学生学会用直尺、三角尺画平行线。使学生能利用画平行线的方法,正确画出长方形。理解“平行线之间的距离处处相等”。

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    《过直线上(外)一点画直线的垂线》教案

    《过直线上(外)一点画直线的垂线》教案

    简介:1、使学生巩固理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。2、初步掌握画垂线的方法。3、培养学生画图的能力。

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    《直线、射线和角》教学设计【三则】

    《直线、射线和角》教学设计【三则】

    简介:《直线、射线和角》教学设计之一直线、射线和角教学内容:教科书第35~36页。教学目标:1.让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;进一步认识角,知道角的含

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    《角的画法》教学设计

    《角的画法》教学设计

    简介:1. 会用量角器画指定度数的角。2. 会用三角板画一些特殊角度的角。教学重难点:会用三角板画一些特殊的角。教学过程:活动一:创设情景,解决问题 有了量角的基础,学生在画角时的

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    《角的画法和角的巩固练习》教学设计【二则】

    《角的画法和角的巩固练习》教学设计【二则】

    简介:《角的画法和角的巩固练习》教学设计之一课题:角的画法和角的巩固练习教学内容:按给定的度数画角。(课文第42页的理、相应的“做一做”,第2题,以及练习五的第2、3、5、6题。教学

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    《角的度量》教学设计【三则】

    《角的度量》教学设计【三则】

    简介:《角的度量》教学设计之一课题:角的度量教学内容:角的大小、角的计量单位,用量角器量角器量角的方法。(课文第37-38页的内容,“做一做”)教学目标:1、 认识量角器、角的度量单位,会

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    《角的分类》教学设计【三则】

    《角的分类》教学设计【三则】

    简介:《角的分类》教学设计之一课题:角的分类教学内容:认识平角、周角以及锐角、直角、平角和周角之间的关系。(课文底41页的例2、例3及相关的练习)、教学目标:1、 学习角的分类,使学

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