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    小数乘法

    学习目标:
    小数乘法
    课程简介:
    本节课主要学习《小数乘法》,有以下内容: 1.小数乘整数 2.小数乘小数 3.积的近似数 4.整数乘法运算定律推广到小数 内容循序渐进,由浅入深。 最后整理与复习。

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    《第一单元:整数乘法运算定律推广到小数》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法——小数乘整数》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法——小数乘小数》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:求一个数的小数倍数是多少及验算》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法——练习一》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法—练习二》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法—积的近似数》

    《第一单元:小数乘法—积的近似数》

    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法—整理与复习》

    《第一单元:小数乘法—整理与复习》

    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法—练习三》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法—解决问题(2)》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《第一单元:小数乘法—解决问题(1)》

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    简介:教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。3.

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    《积的近似数》教案分析

    《积的近似数》教案分析

    简介:一、教学目标:知识与技能:使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。过程与方法:利用已有知识经验,让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数,并培养学生自主探索和迁移类推

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    【考察小数乘法】每日一题

    【考察小数乘法】每日一题

    简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计2

    《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计2

    简介:教学目标: 1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用,能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。 2、培养学生的观察能力,类推能力和灵

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    《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计

    《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计

    简介:教学内容:整数乘法运算定律推广到小数乘法 (P.12页例8和“做一做”,练习二第2题。)教学要求: 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小

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    《小数连乘、乘加、乘减》教学设计

    《小数连乘、乘加、乘减》教学设计

    简介:教学内容: 连乘、乘加、乘减 (P.11页的例7和“做一做”,练习二第1~4题。)教学要求: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算,培养学生的迁移类推能力。教

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    《小数乘整数》教学设计二则

    《小数乘整数》教学设计二则

    简介:《小数乘整数》教学设计之一小数乘整数教学内容:教科书第2~3页例1、例2及“做一做”,练习一第1~3题。教学目标:1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是

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    《小数乘小数》教学设计

    《小数乘小数》教学设计

    简介:课题:小数乘小数教学内容: P.4~5页的例3和例4、“做一做”,练习一第5—8题 教学要求:1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。2

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