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    八、6~9的乘法口诀

    学习目标:
    有多少张贴画:数一数,编一编6的乘法口诀。 一共有多少天:编出7的乘法口诀,一个星期正好是7天,那么2个星期是几天?3个呢... 买球:足球8元,篮球9元,填一填表格,编出8,9的乘法口诀。 做个乘法表:找出乘数中有3的乘法算式完成表格,找出乘积是8的乘法算式填一填...然后做一个乘法表。
    课程简介:
    本节教给同学们6到9的乘法。有多少张贴画|一共有多少天|买球|做个乘法表

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    【教学设计】有多少张贴画

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    《乘法口诀(二)》单元详案

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    简介:第七单元 乘法口诀(二)第1节 方格有多少(6的乘法口诀)教学内容:教科书第72—73页《方格有多少》。教学目的:1、编制6的乘法口诀,并找出规律,巩固口诀。2、培养学生运用6的乘法口

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    《买球—8、9乘法口诀》说课稿

    《买球—8、9乘法口诀》说课稿

    简介:我今天说课的内容是北师大版小学数学第三册第七单元《买球》。我准备从教材分析、教法运用、 学法指导和 教学流程四个方面加以说明。一、教材分析:1、内容、地位、作用《买

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    《买球》教学设计、反思及评析

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    简介:〖教学目标〗  1. 经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展应用意识?! ?.在原有基础上独立编制8,9的乘法口诀,探索规律记忆8,9的乘法口诀?! ?.培养观察、迁移、

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    《一个星期有几天》(7的乘法口诀)说课稿【二则】

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    简介:《一个星期有几天》说课稿之一一、领悟教材,把握重点 1、教学内容:《一个星期有几天》是北师大版二年级上册第七单元《乘法口诀(二)》的第二课时的内容。2、教材所处的地位和重

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    《一个星期有几天》教学设计、反思及评析

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    简介:〖教学目标〗    1. 在学习了2~6的乘法口诀的基础上,应用旧知识与推理,编制7,8的乘法口诀。在探索规律的基础上掌握7,8的乘法口诀?! ?2.能正确地运用口诀计算表内乘法,解决

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    《有多少粘贴画》教学设计

    《有多少粘贴画》教学设计

    简介:教材分析:本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀(二)”中的起始课,是在学生学习了2~5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力,在探究

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    《6的乘法口诀》课堂实录

    《6的乘法口诀》课堂实录

    简介:设计思路:1.创设情境,激发学生的学习兴趣。对于低年级的学生来讲,他们更多的是关注有趣、好玩、新奇的事物,因此在引入部分我创设了一个砸金蛋的情境,激发起学生的学习兴趣。通过

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    《乘法口诀(二)》教学案例及反思

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    简介:〖教学目标〗  1. 结合解决问题的过程,体验估计的策略以及它对计算的作用,培养估计意识?! ?.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已知求未知的思想方法?! ?.掌

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    【课堂实录】【陈惠芳】游乐场

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    简介:运用6~9的乘法口诀解决《游乐场》中的数学问题。情境与教学紧密结合,达到很好的教学效果。

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    【教学设计】9的乘法口诀

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    简介:做个乘法表:找出乘数中有3的乘法算式完成表格,找出乘积是8的乘法算式填一填...然后做一个乘法表。

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