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    二、线与角

    学习目标:
    线的认识:线段、射线、直线分别有什么特点。两点之间线段最短。 相交与垂直:什么是相交?相交成直角时,就互相垂直。 平移与平行:说一说生活中的平移现象。 旋转与角:你能做一个“活动角”吗?观察旋转过程中所形成的角,锐角、直角、钝角、平角、周角。 角的度量(一):如何度量角的大???将圆平均分成360份,其中一份所对的角的大小叫做1度(记作1°) 角的度量(二):度量角的大小通常用量角器。学习用量角器测量角的大小,并用量角器画角。
    课程简介:
    线的种类和叫的测量。线的认识|相交与垂直|平移与平行|旋转与角|角的度量(一)|角的度量(二)

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    【导学案】旋转与角导学案

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    【导学案】相交与垂直导学案

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    【导学案】线与角导学案

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    【导学案】线的认识导学案

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    【导学案】平移与平行导学案

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    【导学案】平移与平行导学案

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    【导学案】角的度量导学案

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    《线与角》教材分析与教学建议

    《线与角》教材分析与教学建议

    简介:单元教学目标1、通过操作活动,认识线段、射线与直线,会用字母正确读出线段、射线与直线,渗透分类思想。2. 通过操作活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;体会

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    《画角——用量角器画角》教学案例

    《画角——用量角器画角》教学案例

    简介:这节课的教学内容是:北师大版小学数学四年级上册第二单元《画角》P29。这节课的教学目标是让学生学会用量角器画指定度数的角,并会用一副三角尺画一些特殊度数的角。通过学生

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    《角的度量》课堂实录

    《角的度量》课堂实录

    简介:下文属本人参评的一节公开课实录。教学内容是人教版四年级数学上册第37~ 38页的相关内容。通过学生动手比两个角的大小,质疑激趣,生发精确比角的大小的需求,进而师生合作共同研

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    《旋转与角》课堂教学案例分析

    《旋转与角》课堂教学案例分析

    简介:小学数学教学既是一门科学,也是一门美的艺术。正像英国哲学家罗素说过的:“数学,如果正确地看它不但拥有真理,而且有至高的美?!笔е吨邪诵矶嘀置?,比如数学知识的简洁美

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    《相交与垂直》说课

    《相交与垂直》说课

    简介:一、教材分析:1、教学内容:相交与垂直 (北师大版数学实验教材四年级上册第21-23页)2、教材的编排意图及地位、作用:(1)、编排意图是通过充分展示知识的形成过程,让学生在借助实际情

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    《平移与平行》教学片段与点评

    《平移与平行》教学片段与点评

    简介:〖教学目标〗  课的前半部分,学生们在动手操作的过程中,认识了平行线。下面的内容是巩固性的练习?! ∈Γ和?,我们已经认识了平行线,下面继续学习。这是什么?(教师出示一张长

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    《线的认识》课堂教学实录

    《线的认识》课堂教学实录

    简介:教学目标:1、借助实际情境和操作活动,认识直线、线段与射线。了解它们之间的区别与联系。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。

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