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    三、乘法

    学习目标:
    卫星运行时间:我国发射的第一颗人造卫星绕地一圈114分,绕地21圈需要多少时间,估一估。计算时要注意进位的问题。 有多少名观众:估计体育场能容纳多少关注,有什么办法? 神奇的计算工具:算筹、算盘、计算机,计算工具一步步发展。计算器是生活中常用的计算工具。 有趣的算式:带上计算器,跟淘气和笑笑一起探索算式背后的规律。
    课程简介:
    本节教给同学们100以上的乘法算数。卫星运行时间|有多少名观众|神奇的计算工具|有趣的算式

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    《有多少观众》教学设计及反思

    《有多少观众》教学设计及反思

    简介:教学目标:1、 能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。2、 能与同学交流自己估计的方法。教学重点:让学生结合具体情境对估计方法进行归纳。教学难点:学生能用多种

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    《乘法》教材分析

    《乘法》教材分析

    简介:一、单元要点分析:(一)教学内容:本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上,进一步学习三位数乘两位数的乘法,根据课程标准具体内容目标的要求,对乘法的数数计算只要求是“三位

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    《有趣的算式》说课稿

    《有趣的算式》说课稿

    简介:设计理念 本节课以学生的发展为本,着眼于学生探究能力的培养,将探索规律教学融于解决问题之中。通过唐曾西天取经的故事,激发他们探求新知的兴趣。通过引导学生的探究活动,促

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    《神奇的计算工具》教学设计

    《神奇的计算工具》教学设计

    简介:教学内容:介绍电子计算器,运用计算器进行四则运算,探索计算规律。(课文第40、41页的内容)教学目标: 1、通过学生自学提问、探索讨论的方法,使学生初步了解计算器面板上的按健名称和

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    《神奇的计算工具》说课稿

    《神奇的计算工具》说课稿

    简介:一、说教材我说的内容是九年制义务教育北师大版第七册第三单元乘法中的“神奇的计算工具第一课时。计算器(即电子计算器)是一种现代计算工具。它体积小,运算快,操作简便,已经在各

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    《我会用计算器吗》课堂实录与反思

    《我会用计算器吗》课堂实录与反思

    简介:【教学目标】1、会正确使用计算器进行大数目运算。2、能借助计算器探索简单的数与运算的规律。3、经历探索规律的过程,体验转化思想方法的奇妙?!窘萄ё急浮棵棵源?/p>

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    《卫星运行时间》说课稿

    《卫星运行时间》说课稿

    简介:敬的各位评委、老师: 大家好!   今天我说课的内容是:北师大教材四年级上册第三单元乘法中的《卫星运行时间》即三位数乘两位数的计算教学。由于我是开学刚刚接触这样的新教材

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    《卫星运行时间》教学设计

    《卫星运行时间》教学设计

    简介:教学过程:一、复习准备:出示口算练习师:口算练习,不是问题吧?生七嘴八舌:没问题;小菜一碟;容易……师:先别夸口,要细心呀!生1:112 =336,112 0=3360生2、134 2=268,134 20=2680师:发现什么了

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    《卫星运行时间》教学实录及反思

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    简介:教学目标:1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算。3、能利用乘法解决一些问题。教学重点;理解三位数乘两位数的算理,掌

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