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    八、可能性

    学习目标:
    不确定性:与同桌轮流掷硬币,先猜猜哪面朝上,再把实际结果记录下来,说说你的发现。说说每个盒子可能摸出什么颜色的球?有几种可能? 摸球游戏:分别从这些盒子中任意摸出1个球,说一说,可能摸到什么球?从3,4,5中摸到白球的可能性有大有小,第五盒中摸出的可能性最大。
    课程简介:
    了解不确定性。不确定性|摸球游戏

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    【教学设计】可能性

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    【教学设计】不确定性

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    《摸球游戏》教学实录

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    简介:教学目标:1. 知识技能性目标:通过“猜测——实践——验证”,进一步认识客观事件发生的可能性的大??;能用数表示可能性的大小。2. 过程与方法目标:在操作活动中,鼓励学生进行合理的

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    《摸球游戏》教案

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    简介:学情分析:四年级学生已经初步感受了不确定现象,但每个人的认知水平不同,接受能力也不同,利用学生思维活跃、求知欲强、有一定的探究能力和合作意识的特点设计教学活动能让学生学

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    《不确定性》教材分析

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    简介:【学习目标】1、我能结合“掷硬币”的游戏和丰富的生活实例体验一些事情的不确定性,感受简单的随机现象。2、我能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况。 3

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    《不确定性》教学课件

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    简介:知识与技能; 1、结合“掷硬币”的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性,感受简单的随机现象。 2、能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事件发

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