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    七、可能性

    学习目标:
    谁先走:用什么样的方法决定谁先走比较公平?可以抛硬币、抽签、摸球游戏。 摸球游戏:不打开盒子,如何知道盒子里红球多还是蓝球多?分组摸,多摸几次能提高准确率。
    课程简介:
    谁先走|摸球游戏

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

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    简介:一、教材分析与数学理解。 “可能性的大小”这一教学内容是新课程标准增加的概率知识内容,是课程改革后首次在小学数学课程中出现的,从而相关的教学可以说是一个全新的尝试。

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    简介:《用数表示可能性的大小——摸球游戏》教学设计之一教材分析 在三年级的学习中,学生已经认识了可能性的大小,在四年级的学习中,他们又认识了等可能性,而本学期所学的概率知识主

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    《可能性的大小》教学设计

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    简介:一、教学内容分析1、教学的主要内容与编写特点这一单元学习的内容有两个:①用分数表示事件发生的可能性的大??;②按指定可能性大小设计相关方案。本节课主要研究第一个内容,它

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