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    一、圆

    学习目标:
    圆的认识(一):在套圈游戏中哪个方式最公平?点O是圆心,OA是半径,BC是直径。同一个圆里直径是半径的两倍。同一圆中所有的半径都相等。 圆的认识(二):圆是轴对称图形,直径就是对称轴。 欣赏与设计:风车是由1个大圆和4个相同的小半圆做成的。太极图中有1个大圆和两个小的半圆。 圆的周长:轮子越大滚一圈就越远。车轮滚一圈的长度就是它的周长。圆的周长与直径有关。圆的周长是直径的π倍,π≈3.14。 圆周率的历史:《周髀算经》,阿基米德,刘徽《割圆术》,祖冲之都对圆周率有记载。 圆的面积(一):圆的面积S=πr2。 圆的面积(二):喷水头转动一周,浇灌农田的形状是圆。
    课程简介:
    本节教给同学们圆的一些基本数据和一些计算公式。圆的认识(一)|圆的认识(二)|欣赏与设计|圆的周长|圆周率的历史|圆的面积(一)|圆的面积(二)

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    【圆周率】每日一题

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    简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    简介:第 1 单元 第7课时课 题圆周率的历史 (数学阅读课) 教学 目标结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。教材分析 重点

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    《圆的认识》说课稿

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    简介:一、说教材(一)说课内容  今天我说课的内容是六年级上册《圆的认识》(二)。这节课的内容包括:圆的特征、圆心、直径和半径的关系.(二)教学内容的地位和作用“圆的认识”是在学

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    简介:一、教材分析《圆的面积》,是北师大版六年制小学数学第十一册第一单元中的内容,这是一节推导与计算相结合来研究几何形体的教学内容,它是在学生学习了平面图形的面积计算和圆的

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