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    二、分数混合运算

    学习目标:
    分数混合运算(一):我们气象小组有12人,摄影小组事气象小组的1/3,航模小组是摄影小组的3/4。航模小组的人数与什么有关呢? 分数混合运算(二):第十届动物车展,第一天成交50辆,第二天成交量比第一天增加1/5,第二天成交量是多少辆? 分数混合运算(三):看表,九月比八月节约了1/7,八月用水量多,九月少,找一下等量关系,用方程来解决这个问题。
    课程简介:
    本节教给同学们分数的集中混合运算方法。分数混合运算(一)|分数混合运算(二)|分数混合运算(三)

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    【分数混合运算】每日一题

    【分数混合运算】每日一题

    简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《分数混合运算三》信息技术与教学整合方案

    《分数混合运算三》信息技术与教学整合方案

    简介:教学目标:利用方程解决与分数运算有关的实际问题。结合具体情境,发展估算意识和能力。培养学生独立思考、有序思考的习惯。对学生进行数学文化的教育,感受中华民族悠久的历史文

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    《分数的混合运算(一)》教学案例

    《分数的混合运算(一)》教学案例

    简介:教学目标:1、体会分数混合运算和整数混合运算的运算顺序是一样的,会计算分数混合运算,(以两步为主,不超过三步)2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活的实际问题,发展应用意识。

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    《分数混合运算(三)》说课设计

    《分数混合运算(三)》说课设计

    简介:一、教材分析1、 教材内容结构与教学设想本课时内容属于北师大版,小学数学五年级下册课文第60页的例题和练一练。在进行本内容教学是,学生已经基本上掌握了教复杂的分数问题的

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    《分数混合运算(三)》教学设计

    《分数混合运算(三)》教学设计

    简介:一、教材分析:《分数混合运算(三)》属于课程标准中《数与代数》领域?!妒氪妨煊蛟诒狙Ф蔚囊笫牵貉徊窖罢?、分数、小数和百分数及其有关运算,进一步发展数感

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    《分数混合运算(一)》教学设计及反思

    《分数混合运算(一)》教学设计及反思

    简介:一、教材依据:北师大版小学数学第十册第五章第1节第56页。二、设计思想:㈠设计指导思想:数学学习的本质是思维。数学思维过程是人脑对外部的数学信息的接受、分析、选择、加工和整

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    《分数混合运算(一)》教学设计

    《分数混合运算(一)》教学设计

    简介:设计思想:1、设计理念:新《课标》在第二学段对“数的运算”提出了:“能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数四则混合运算”。而运算概念的建立,需要时间充分和情景丰富的

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    《分数混合运算》教案(共8课时)

    《分数混合运算》教案(共8课时)

    简介: 第一课时教学目标:知识目标:使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算

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