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    四、收获

    学习目标:
    落花生|拾穗|语文天地
    课程简介:
    本节学习两篇短文,学会理解作者想要表达的含义,学习相关文字的书写,完成语文天地的练习并背诵诗歌。落花生|拾穗|语文天地

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    《语文天地四》教学设计

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    简介:第一课时  一、导入    三年级时,我们摘抄了文章中用得好的词语,但只这样还不够,本学期,我们还要进行摘抄的练习,而且还要学会摘抄优美的句子,这就是我们这节课要学习的。(板

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    《拾穗》教学设计【二则】

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    简介:《拾穗》教学设计之一 一、教材分析 《拾穗》描绘在收获的季节,在田野上三位农家妇女拾穗的情景。表现了在十九世纪的法国,在收获的季节,劳动人民的辛劳??挝陌凑找欢ǖ乃?/p>

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    《拾穗》教学设计、反思与点评

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    简介: 一、教材分析 课文描述的是19世纪法国著名画家米勒的作品《拾穗》,作者用朴实的语言向人们展示了米勒的画的内容,课文中还展示了《拾穗》这幅作品,优美的图画、生动的语言,

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    《拾穗》教学设计与点评

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    简介: 一、教学目标 1.学生能认识本课的8个生字;能写好本课的9个生字。 2.学生能朗读课文,能够图文对照地理解课文。 3.引导学生感悟“写实―联想”的表达特点。 4.获

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    《落花生》教学实录二则

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    简介:《落花生》教学实录之一 师:我姓孙,“孙悟空”的“孙”(写“孙”)。谁愿意把自己的名字写在黑板上介绍给大家?  (生上黑板写好自己姓名后)   师:你的名字叫什么?  生:我的名

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    《落花生》片断赏析三则

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    简介:《落花生》片断赏析之一引导学生体会文章的深刻思想是阅读教学的重要环节。许多教师都非常重视这个环节。但课堂上不要面面俱到,要让学生学得充分,学得深刻,引导要得法。最近,我

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    《落花生》一文教材分析及教学设计

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    简介:一、背景知识  1、九年义务教育小学语文第九册第三单元有一篇课文《落花生》,它是一篇现代优秀散文,真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山,现代小说家、散文家,他的

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    《落花生》教学设计七则【1-7】

    《落花生》教学设计七则【1-7】

    简介:《落花生》教学设计之一一、 板书课题,导入新课  1、板书课题: 落花生看了这个课题,有什么问题要问吗?  2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它“

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    《落花生》教学设计七则【15-21】

    《落花生》教学设计七则【15-21】

    简介:《落花生》教学设计之十五教材分析   1.这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,也告诉我们,做人就要做有用的

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    《落花生》说课材料

    《落花生》说课材料

    简介:1、说教材:《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理,情节性强,语言质朴简洁,含义深刻?!?/p>

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    《落花生》教学设计七则【8-14】

    《落花生》教学设计七则【8-14】

    简介:《落花生》教学设计之八 教学目标   1、初步懂得做人不应只讲体面,应该做有真才实学,对人民有用的人?!  ?、学会5个生学,正确选择本课中多音字的读音;理解19个新词语。

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