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    汉语拼音

    学习目标:
    学好拼音,为学习语文打好基??!
    课程简介:
    a o e i u ü b p m f d t l g k h j q x z c s zh ch sh r y w ai ei ui ao ou iu an en in un ün ang eng ing ong以及fuxi

    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 更多介绍

    《ang eng ing ong》教学设计第3则

    《ang eng ing ong》教学设计第3则

    简介:学习目标:  ?。?、学会鼻韵母ang . eng ing ong , 能认清形,读准音,会读四声,能正确书写?!  。?、学会整体认读音节ying,会读四声;  教学重点、难点:  重点:掌握鼻韵母ang , en

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    《复习》教学设计

    《复习》教学设计

    简介:教学要求:掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序,并能熟读、记诵?! 〗萄Ч蹋骸 ∫?、板书:fù  ?。 《?、识读声母表 ?。保鍪拘『诎澹海鈖 m f d t n l g k h j q x zh ch

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    《认一认5》教学设计

    《认一认5》教学设计

    简介:教学目标:   1、能够正确认识后两组的八个汉字,能够读准字音,分清字形?!  ?、能够根据图画初步了解这些字的意思?! 〗萄е啬训悖骸   《磷甲忠?,分清字形,了解字义?!?/p>

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    《认一认1》教学设计

    《认一认1》教学设计

    简介:一、游戏导入,复习旧知  1.课前热身:   做游戏:小朋友们,上课之前和老师一起来做“跟我学”的游戏吧。你准备好了吗?播放背景音乐《星空》   师:请你跟我拍拍手。(师拍手)

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    《ang eng ing ong》教学设计第1-2则

    《ang eng ing ong》教学设计第1-2则

    简介:学习目标:  ?。?、学会鼻韵母ang . eng ing ong , 能认清形,读准音,会读四声,能正确书写?!  。?、学会整体认读音节ying,会读四声;  教学重点、难点:  重点:掌握鼻韵母ang , en

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    《ang eng ing ong》教学设计五则

    《ang eng ing ong》教学设计五则

    简介: 教学目标:   1、学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写?!  ?、能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节,会读拼

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    《un ün》教学设计

    《un ün》教学设计

    简介:教学目标:   1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuan及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写?!  ?、能正确认读由声母和un ün组成的音节,会读拼音词?! 〗?/p>

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    《an en in》教学设计

    《an en in》教学设计

    简介: 教学设想  本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣,引入本课所要学习的三个鼻韵母an、en、in和整体认读音节

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    《ie üe er》教学课件两课时

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    简介: 教学要求:   1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声,能够读准音,认清形,正确书写?!  ?、能正确认读由声母与ie üe组成的音节,会读拼音词和

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    《ao ou iu》教学设计

    《ao ou iu》教学设计

    简介:课时目标   情感目标:培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识?!  ∪现勘辏貉Щ?个复韵母ao ou iu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写?!  ∧芰δ勘辏耗茉擞盟?/p>

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    《ao ou iu》教学设计两则

    《ao ou iu》教学设计两则

    简介:教学目标:   1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写?!  ?、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节,会读三拼音音节和拼音句?! 〗?/p>

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    《an en in》教学设计三则

    《an en in》教学设计三则

    简介:教学设想  这是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音第13课。本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣,引入本课所要学习的三个鼻韵母an、en、in和整体认读音节yi

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    《ie üe er》教学设计

    《ie üe er》教学设计

    简介:教学要求:   1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声,能够读准音,认清形,正确书写?!  ?、能正确认读由声母与ie üe组成的音节,会读拼音词和拼

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    《ao ou iu》教学设计

    《ao ou iu》教学设计

    简介:课时目标   情感目标:培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识?!  ∪现勘辏貉Щ?个复韵母ao ou iu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写?!  ∧芰δ勘辏耗茉擞盟?/p>

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    《ao ou iu》教学设计三则

    《ao ou iu》教学设计三则

    简介:教学目标:   1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写?!  ?、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节,会读三拼音音节和拼音句?! 〗?/p>

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    《ai ei ui》教学设计三则

    《ai ei ui》教学设计三则

    简介:教学要求:   1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写?!  ?、能正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节,会准确拼读本课的

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    《认一认2》教学设计4-5

    《认一认2》教学设计4-5

    简介:教学目标:   1、认识8个生字,能够读准字音,认清字形?!  ?、通过观察图画,初步了解本课汉字字义?!  ?、培养学生热爱大自然,?;ば《锏那楦??! 〗萄е氐?、难点:认识

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    《认一认5》教学设计三则

    《认一认5》教学设计三则

    简介:教学要求:认识16个汉字  教学过程:  一、审题读题  ?。保淌Χ撂??!  。玻得鞅究我螅嚎赐既鲜逗鹤?。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形?! 《?、指导  ?。保瓷吓?/p>

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    《认一认 4》教学设计三则

    《认一认 4》教学设计三则

    简介:教学要求:认识16个汉字?! 〗萄Ч蹋骸 ∫?、审题   1、 教师读题?!  ?、 说明本课要求:看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认清字形?! 《?、指导 

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    《认一认 3》教学设计两则

    《认一认 3》教学设计两则

    简介:教学设想:  国标本苏教版一年级上册“认一认3”的内容是:认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个字,教材给这8个字配以形象的画面,辅以拼音,已学过的“rì”、“yǔ”用红

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    《认一认2》教学设计1-3

    《认一认2》教学设计1-3

    简介:教学要求:认识16个汉字?! 〗萄Ч蹋骸 ∫?、审题   1、教师读题?!  ?、说明本课要求:看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音,理解字义,认真字形?! 《?、指导  

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    《y w》教学设计

    《y w》教学设计

    简介:教学目标:   1、学会声母y w 整体认读音节yi wu yu及其四声,能够读准音,认清形,正确书写?!  ?、能正确认读y w和单韵母组成的音节,能够准确拼读音节,会读拼音词。了解整体

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    《认一认 1》教学设计

    《认一认 1》教学设计

    简介:教学目标:   1.认识16个汉字,读准字音,分清字形?!  ?.通过观察图画和联系生活实际,初步了解字义?!  ?.引导学生发现象形文字的特点,激发学生学习汉字的兴趣?! 〗萄е?/p>

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    《i u ü》说课设计

    《i u ü》说课设计

    简介:一、说教材 ?。?)教材简析  《i u ü》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册第二部分汉语拼音的第二课。本课配有1幅大图和3幅小图,大图是配合教学的情境图。图上画有蚂

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    《培养良好的学习习惯 2》教学设计

    《培养良好的学习习惯 2》教学设计

    简介: 教学要求:   1、仔细观察课本上的图或教学挂图,反复训练正确的读书写字姿势,培养良好的读书、写字的习惯?!  ?、通过反复训练,使学生了解读书写字时必须要达到的要求,并

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