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    课文2

    学习目标:
    学习课文:雨后,谁的本领大,蜗牛的奖杯,狐假虎威,练习3
    课程简介:
    学习课文:雨后,谁的本领大,蜗牛的奖杯,狐假虎威,练习3

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    《练习3》 教学设计二则【1-2】

    《练习3》 教学设计二则【1-2】

    简介:第一课时教学要求 学用字词句,要求学生掌握用部首查字法查字典,并学以致用。 1、 要求学生认读街头牌匾,说说这些单位是干什么的,有不认识的字查字典。 2、请学生交流在课外认

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    《练习3》表格教学设计

    《练习3》表格教学设计

    简介:学设计内容修改意见练习3教学要求:1、字词句的综合练习。2、照样子练习写好左右结构的字。3、读读背背四条成语。4、仔细看图,学习劝阻不文明行为的用语技巧.教学重点:写字训练

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    《学会劝阻》口语交际教学设计

    《学会劝阻》口语交际教学设计

    简介:☆ 教学目标   1.要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧?!  ?.通过练习让学生懂得,对别人正确的批评意

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    《狐假虎威》教学设计四则【1-4】

    《狐假虎威》教学设计四则【1-4】

    简介:《狐假虎威》教学设计之一教学目标:   1、学习本课生字。理解和积累词语?!  ?、对照注释揣摩句子的意思,正确、流利地朗读课文,背诵课文?!  ?、懂得“狐假虎威”这

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    《狐假虎威》教学设计谈

    《狐假虎威》教学设计谈

    简介: 《狐假虎威》是一则流传了千余年的寓言故事。在课堂上,它被无数次地演绎成这样一个结论:一只狐狸借老虎的威风吓跑了百兽,揭示出现实生活中某些人借助强权哄骗恫吓人们的现象

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    《狐假虎威》教学实录

    《狐假虎威》教学实录

    简介:师板书课题,说书写要点?! ∈Γ汉侵??  生:狐狸?! ∈Γ夯⑹侵??  生:老虎?! ∈Γ耗隳苡靡桓龃驶蛞痪浠袄疵枋鲆幌潞旰屠匣⒙??  生:狐狸很狡猾?! ∩豪匣⒑艽直??! ∈?/p>

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    《蜗牛的奖杯》说课稿

    《蜗牛的奖杯》说课稿

    简介:我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时,它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗?;竦梅尚斜热墓诰北院?,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成

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    《蜗牛的奖杯》教学片段设计

    《蜗牛的奖杯》教学片段设计

    简介:《蜗牛的奖杯》是苏教版小学语文第四册第三单元中的一篇寓言,讲的是善于飞行的蜗?;竦昧朔尚泄诰?,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力的故事。本课语句生动形象

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    《蜗牛的奖杯》教学案例

    《蜗牛的奖杯》教学案例

    简介:一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会10个生字,认识1个多音字。理解由生字组成的词语的意思。3、理解课文内容,理解“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

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    《蜗牛的奖杯》教学心得

    《蜗牛的奖杯》教学心得

    简介:我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时,它是苏教版二年级下册的一篇课文,是一篇语言故事。讲的是擅飞的蜗牛在飞行比赛中夺得冠军后就开始自我陶醉,不思进取,慢慢地他的翅膀退化了

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    《蜗牛的奖杯》教学设计四则【1-4】

    《蜗牛的奖杯》教学设计四则【1-4】

    简介:《蜗牛的奖杯》教学设计之一《蜗牛的奖杯》是《国标本(苏教版)语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗?;竦梅尚斜热墓诰北院?,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化

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    《谁的本领大》的教后记

    《谁的本领大》的教后记

    简介:在引导学生进行精读课文时,指导学生注意围绕课题,同时引导他们要抓住风和太阳两次比本领的不同方式和结果读一读,同时让学生进行及时的讨论,互相交流他们的看法。在此基础上,再去

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    《谁的本领大》 简评

    《谁的本领大》 简评

    简介:前段时间听了戴辉文老师执教的《谁的本领大》这课,留下一些感想,希望对自己今后的教学有所帮助.这节课坚持教为学服务的思想,没有盲目地追从,以学生为主体,正确地处理了教与学的关

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    《谁的本领大》说课稿

    《谁的本领大》说课稿

    简介:一、说教材 (一) 教学内容:苏教版第二册第六课《谁的本领大》是一篇寓言故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。 (二) 教材分析

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    《谁的本领大》教学设计四则【1-4】

    《谁的本领大》教学设计四则【1-4】

    简介:《谁的本领大》教学设计之一教学目标:   1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人?!  ?、理解课文大意,能正确、流利、有感情的

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    《雨后》教学设计三则【1-3】

    《雨后》教学设计三则【1-3】

    简介:《雨后》教学设计之一教学目标:   1.创造学生“自主、合作|、探究”的良好学习环境,让学生在实践中学会学习,喜欢学习?!  ?.让学生在实践中感受阅读的乐趣:1感受课文的情境

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    《雨后》教学案例与反思

    《雨后》教学案例与反思

    简介:[情景说明]   《雨后》一文,是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌,诗中运用极其细腻笔触,描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及

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    《雨后》教材赏析

    《雨后》教材赏析

    简介:一、教学目标:   1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?!  ?、学会亲近自然,享受用爱营造的和谐?!  ?、认读16个,学会7个生字。二、教材赏析  初读小诗,很多孩

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