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    课文5

    学习目标:
    学习课文:歌唱二小放牛郎|鸟岛|台湾的蝴蝶谷|欢乐的泼水节|练习7
    课程简介:
    学习课文:歌唱二小放牛郎|鸟岛|台湾的蝴蝶谷|欢乐的泼水节|练习7

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    《练习7·学会转述》教学实录

    《练习7·学会转述》教学实录

    简介: 二(1)班老师通知大家:明天下午,班级举行树叶贴画比赛,要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了,没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他,你见

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    《学会转述》教学设计

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    简介: 教学要求:   1、习转述,要听清楚、说明白?!  ?、说话时态度大方,讲究礼貌?! 〗萄Ч蹋骸 ∫?、谈话导入  同学们,在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话

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    《学会转述》口语交际片断赏析

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    简介:《语文课程标准》中指出:“口语交际是听与说双方面的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行?!薄芭ρ≡裉畹幕疤?,采用灵活的形式组织教学,不必过多传授口语

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    《欢乐的泼水节》听课记录

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    简介:听课记录《欢乐的泼水节》课前谈话交流:师:以前双休日有些什么特别开心的事? 生:妈妈带我到人民公园玩,看到蝌蚪、小鱼。 生:爸爸带我去玩蹦极。 生:妈妈带我去海洋

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    《欢乐的泼水节》案例分析

    《欢乐的泼水节》案例分析

    简介:(模拟场景:大街上有你的亲戚朋友,老师同学,社会各界人士,只要你想到的人。)孩子们在“大街上”尽情地你追我赶,泼呀洒呀,一个个脸上都笑开了花。师:同学们,你们在大街上都给谁泼水了,为

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    《欢乐的泼水节》教学案例

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    简介:【教学设计】《欢乐的泼水节》是国标本苏教版六年制小学语文第四册课本中的一篇精读课文??挝募切鹆司幼≡谖魉婺傻拇鲎迦嗣窕抖绕盟诘那榫?,字里行间流露出浓浓的喜庆之

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    《欢乐的泼水节》片段赏析

    《欢乐的泼水节》片段赏析

    简介: 教学片断:  师:(媒体出示课文)请同学们轻声读读这一段,边读边想:这一段有几句话?该怎样把每句话读好? ?。ㄉ杂衫识?。)  生:这一段共有5句话?! 。ǔ鍪镜谝痪洌 ∈Γ核馨阉?/p>

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    《欢乐的泼水节》说课设计

    《欢乐的泼水节》说课设计

    简介: 最近,我上了一节研讨课《欢乐的泼水节》,以下是我依据上课的思路写的说课稿.  说教材:  《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节

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    《欢乐的泼水节》教学设计三则【4-6】

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    简介:《欢乐的泼水节》教学设计之四教材简析:    课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第

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    《欢乐的泼水节》教学设计三则【1-3】

    《欢乐的泼水节》教学设计三则【1-3】

    简介:《欢乐的泼水节》教学设计之一 【教学要求】   1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文?!  ?.学会本课16个生字,其中田字格上面的6个生字只识不写,理解由生字组成的词

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    评《台湾的蝴蝶谷》

    评《台湾的蝴蝶谷》

    简介:《台湾的蝴蝶谷》第二段的教学体现了《语文课程标准》新的教学理念,转换了教师的课堂角色,坚持做发动者、组织者、引导者、激励者,教得轻松自如,扎实有效。学生转变了学习方式,坚

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    《台湾的蝴蝶谷》教学设计五则【11-15】

    《台湾的蝴蝶谷》教学设计五则【11-15】

    简介:《台湾的蝴蝶谷》教学设计11设计理念:  利用电教手段为学生创设情境,力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境,让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受

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    《台湾的蝴蝶谷》教学设计五则【6-10】

    《台湾的蝴蝶谷》教学设计五则【6-10】

    简介:《台湾的蝴蝶谷》教学设计之六【教学要求】   1、学会10个生字,7个2类字。理解由生字组成的词语?!  ?、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文?!  ?、了解台湾蝴

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    《台湾的蝴蝶谷》教学设计五则【1-5】

    《台湾的蝴蝶谷》教学设计五则【1-5】

    简介:《台湾的蝴蝶谷》教学设计之一一、导入新课  1、 今天能和同学们一起上课,老师觉得特别的开心,你们呢?大家都这么高兴,不如我们就一起去一处美丽的地方游玩,好吗?(出示课件)现在请

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    《台湾的蝴蝶谷》说课设计【三则】

    《台湾的蝴蝶谷》说课设计【三则】

    简介:《台湾的蝴蝶谷》说课设计之一 一、教材简析  我今天所执教的内容是语文第三册第27课《台湾的蝴蝶谷》??挝慕樯芰颂ㄍ宓暮慷?、品种全、色彩艳,在世界上很有名,描绘

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    《台湾的蝴蝶谷》合作案例分析

    《台湾的蝴蝶谷》合作案例分析

    简介:《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章,作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。全文文笔优美,词汇丰富,既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景

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    《台湾的蝴蝶谷》教学设想

    《台湾的蝴蝶谷》教学设想

    简介:《台湾的蝴蝶谷》是苏教版第4册语文教材中的一篇课文。文章以生动形象的语言,描述了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景象。全文有4个自然段,先说祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长

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    《台湾的蝴蝶谷》教学片断

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    简介:师:同学们,今天,老师给大家带来了好多的朋友,来看看他们是谁?(出示蝴蝶的图片)对,是蝴蝶。(出示有关蝴蝶的资料)在我国的宝岛台湾有个美丽的山谷,叫蝴蝶谷。今天老师想带大家去台湾的

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    《台湾的蝴蝶谷》教学片断实录与评析

    《台湾的蝴蝶谷》教学片断实录与评析

    简介:[教学实录]  师:台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方,现在咱们就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”?! 。ㄑ湟衾识粒 ∈Γ耗阆不蹲婀谋Φ禾ㄍ迓??为什么?  生:喜欢,因为台

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    《台湾的蝴蝶谷》教学实录四则【1-4】

    《台湾的蝴蝶谷》教学实录四则【1-4】

    简介:《台湾的蝴蝶谷》教学实录之一师:小朋友,你们喜欢旅游吗?你曾去过哪些地方?(生答略)  师:(多媒体出示中国地图)我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。在我国的东南沿海,有一个

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    《鸟岛》教学设计四则【5-8】

    《鸟岛》教学设计四则【5-8】

    简介:《鸟岛》教学设计之五教学目标:  正确、流利、有感情地朗读课文,学习课文,理解课文?! ∫?、导入   1.今天我们继续学习18课鸟岛   2.我们已经读过课文了,请小朋友回忆一

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    《鸟岛》教学设计四则【1-4】

    《鸟岛》教学设计四则【1-4】

    简介:《鸟岛》教学设计之一 教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文?!  ?、学会2个生字:“拾”、“部”。理解由生字组成的词语?!  ?、知道我国青海湖鸟岛的特

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    评张敏华老师的《鸟岛》

    评张敏华老师的《鸟岛》

    简介:今天聆听了海署区语文教研员张敏华老师的《鸟岛》,这是小学语文苏教版二年级的一片课文??挝母嫠呶颐悄竦旱奈恢?,重点介绍了鸟岛上鸟多,字里行间透露出对鸟岛的喜爱。现在我们

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    《鸟岛》说课设计

    《鸟岛》说课设计

    简介:我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第七单元第十八课《鸟岛》?! 】挝耐ü栊辞嗪:竦捍合牧郊镜木跋蠛湍窭嗷疃那樾?,告诉我们人与鸟是朋友关系,初步进行?;?/p>

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    关于《鸟岛》教学设计的思考

    关于《鸟岛》教学设计的思考

    简介: 九年义务教育六年制小学语文第四册第十九课《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,初步进行了?;ひ吧锏慕?/p>

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