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    课文1

    学习目标:
    学习课文:让我们荡起双桨,学会查“无字词典”,古诗两首,做一片美的叶子,习作1,练习1。
    课程简介:
    学习课文:让我们荡起双桨,学会查“无字词典”,古诗两首,做一片美的叶子,习作1,练习1。

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    《今天我们写作文啦!——习作一教学设计》

    《今天我们写作文啦!——习作一教学设计》

    简介:师:同学们,今天我们写作文啦!请同学们跟着我大声说两遍“今天我们写作文啦!”生:(齐说)师:(出示一首诗)如果你认为自己被打败/不错/你一定会被打败/如果你认为自己未被打败/你就不会被

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    《练习1》教学方案

    《练习1》教学方案

    简介:[预习评估]  一、信息搜索    叶绍翁:字嗣宗,号清逸,处州龙泉(今属浙江)人。南宋诗人。他的诗清丽透逸,新颖有意趣,多写田园风光,著名的诗有《游园不值》、《夜书所见》等?!?/p>

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    《练习一》教学设计【3课时】

    《练习一》教学设计【3课时】

    简介:           第一课时  教学目的    学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生

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    《习作一》教学设计

    《习作一》教学设计

    简介: 设计理念  消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心;激发习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达?! ∩杓铺厣 ∽?/p>

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    《做一片美的叶子》教学案例和反思

    《做一片美的叶子》教学案例和反思

    简介:新《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程?!蔽以谥唇獭蹲鲆黄赖囊蹲印芬豢?/p>

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    《做一片美的叶子》教学设计(研讨)

    《做一片美的叶子》教学设计(研讨)

    简介:教材说明:《做一片美的叶子》是国标版第五册的一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美,再由物及人,由“大树”和“叶子”想到了人,想到了人的生活

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    《做一片美的叶子》教学设计【2课时】

    《做一片美的叶子》教学设计【2课时】

    简介:一、教学目的:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。3.理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,懂得要找

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    《做一片美的叶子》教案及教学反思

    《做一片美的叶子》教案及教学反思

    简介:一、设计意图秋天到了,我向学生们推荐阅读关于秋天的“美文”。他们欣然接受。渐渐地,校园里的树叶都变黄了,掉落一地。他们有时会捡起来驻留欣赏,有时也会挑几片完整的树叶,留作

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    《做一片美的叶子》预热设计

    《做一片美的叶子》预热设计

    简介:公开课前,执教者往往都要花一段时间与学生展开闲聊式的交流互动,以期能最大限度地缓释紧张凝重的气氛,这一环节也就是课前“预热”。应该说,“预热”是必须的,因为这类活动中教师

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    《做一片美的叶子》教学赏析

    《做一片美的叶子》教学赏析

    简介:20XX年新《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程?!惫愣钲诘奶丶督淌λ锝ǚ?/p>

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    《做一片美的叶子》说课稿、教学设计

    《做一片美的叶子》说课稿、教学设计

    简介: 《做一片美的叶子》说课稿说教材《做一片美的叶子》一文是苏教版九

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    《山行》教学设计【二则】

    《山行》教学设计【二则】

    简介:《山行》教学设计之一教学要求:   1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色   2. 体会诗人热爱大自然的思想感情   3. 背诵课文,默写课文  教学重难点:    

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    《山行》教学谈

    《山行》教学谈

    简介:《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗,诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。教学中,引导孩子登寒山,仰

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    古诗两首《山行》《枫桥夜泊》教学设计【二则】

    古诗两首《山行》《枫桥夜泊》教学设计【二则】

    简介:古诗两首第一课时教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵《山行》,学会本课生字,理解生词,理解诗意。教学重、难点:体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程:一、导入

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    《枫桥夜泊》说课、教学设计、教学实录【三则】

    《枫桥夜泊》说课、教学设计、教学实录【三则】

    简介: 说课说教学内容  《枫桥夜泊》是九年义务教育六年制小学语文第九册第19课《古诗三首》中的第一首诗,它是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象,抒发

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    《枫桥夜泊》教学实录【二则】

    《枫桥夜泊》教学实录【二则】

    简介:《枫桥夜泊》教学实录之一教学目标  1.理解诗句的意思?! ?.有感情的朗读,并能背诵?! ?.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会诗歌表达的思想感情?! 〗?/p>

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    《古诗两首》教学设计

    《古诗两首》教学设计

    简介:【教材简析】:《山行》、《枫桥夜泊》是苏教版小学语文第五册《古诗两首》中的七言绝句,皆为描写秋景的传世名篇。它们都是唐代诗人的作品,作者分别是杜牧和张继。这两首诗都融

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    《古诗两首》教学设想

    《古诗两首》教学设想

    简介:《山行》和《枫桥夜泊》有相同之处亦有不同之点。相同之处是同为唐代著名诗人所作,都融叙事、写景、抒情于一体,重在借景抒情。不同之点是,虽然同是外出观秋景,但是一爱一愁,心境

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    《学会查“无字词典”》教学设计【三则】

    《学会查“无字词典”》教学设计【三则】

    简介:《学会查“无字词典”》教学设计之一教材分析:课文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片断,说明了学习语文不仅要从词典中、语文课文中学,还要从生活实践中学习。这篇课文采

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    《学会查“无字词典”》表格教学设计

    《学会查“无字词典”》表格教学设计

    简介:教学内容二、学会查“无字词典”拟 3 课时累 计第8 课时第 2 课时教学目标1、正确理解“无字词典”的含义,从文中找出“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思,并划出有关句子

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    《学会查“无字词典”》实录片段

    《学会查“无字词典”》实录片段

    简介:(出示句子:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!”)师:读了这句话,我们明白了,要理解一个词语应该怎么办呢?生:要理解一个词语,必须

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    《学会查“无字词典”》公开课教案

    《学会查“无字词典”》公开课教案

    简介: 学会查“无字词典”教学设计    一、教学要求:       1. 认识5个生字,理解“骄阳似火、惊涛拍岸、山崩地裂”等新词的意思。.知道“无字词典”的意思?!   ?/p>

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    《学会查“无字词典”》课例及反思【二则】

    《学会查“无字词典”》课例及反思【二则】

    简介:《学会查“无字词典”》课例之一一、揭题揭趣,捕捉精彩瞬间。 师:今天我们学习第二课,昨天我让你们回家预习了课文,现在,考你们一个最简单的问题:第二课的课题是什么? 生:(小手如林) (

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    《让我们荡起双桨》教学设计四则【1-4】

    《让我们荡起双桨》教学设计四则【1-4】

    简介:《让我们荡起双桨》教学设计之一一、教学要求:   1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满?!  ?.学会课文中的10个生字,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"

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    《让我们荡起双桨》说课资料稿【二则】

    《让我们荡起双桨》说课资料稿【二则】

    简介:说课稿之一一、说教材   《让我们荡起双桨》是江苏教育出版社(北师大)小学语文第五册的一首儿童歌曲的歌词,它描绘了一群少先 队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的。.

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