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    20以内的进位加法

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    【20以内加减法】每日一题

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    简介:数学《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《练习十三》教学设计与课后总结

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    简介:练习十三,本教时是第1教时,书本第96页。 备课者:俞莺 一、教学目标 1、使学生更好地掌握计算方法,并形成相应的技能。 2、让学生在具体的情境中自主提出问题,培养学生灵活组合信

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    《练习十二》教学设计二则

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    简介:《练习十二》教学设计之一教学目标 1、通过练习,帮助学生较好地掌握这些计算,力求能正确地算出得数,为继续学习以后的加法和相应的减法打好基础。 2、鼓励学生独立思考、独立

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    《练习十一》教学设计与反思二则

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    简介:《练习十一》教学设计与反思之一教学目标 1、通过练习,帮助学生较好地掌握这些计算,力求能正确地算出得数,为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。 2、鼓励学生独立思考、

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    《6-2加几》教学设计与反思

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    简介:6、5、4、3、2加几,本课是1课时,书本第94-95页。 备课者:俞莺 教学目标 1、经历从实际情境中提出并解决问题的过程,理解6、5、4、3、2加几的方法,能比较熟练地计算6、5、4、3、2

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    《十几减9》教学设计与评析

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    简介:教学内容: 苏教版义务教育课程标准实验教材数学一年级(上册)第十二单元《加和减(二)》中第二课时的内容。 教学目标: 1.经历从日常生活过程中抽象数的过程,了解加减法

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    《11~20各数的认识》”教学设计与说明

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    简介:教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第78~79页。教学目标1. 让学生认识计数单位“十”,知道10个一是1个十,初步感受十进制计数法;学会正确地数出11~20

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    《9加几》教学设计与说明二则

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    简介:《9加几》教学设计与说明之一教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第86~87页。 教学目标 1. 引导学生探索和理解计算9加几的方法,并能正确地进行

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