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    两、三位数的加法和减法

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    《三位数加三位数》教学设计

    《三位数加三位数》教学设计

    简介:教学目标:1.经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法,并且会验算。2.感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。3.

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    《两位数的加减法》教学设计第四套(8课时)

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    简介:教材分析:这部分内容主要教学和在1000以内的笔算加法。在一年级(下册),学生已经学过和在100以内的加法笔算与口算,初步理解并掌握了笔算加法的基本方法。在本册教科书的第二单元,

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    《两位数的加减法》教学设计第三套(10课时)

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    简介:教学简析:本单元包括不进位加法,进位加法及三位数加,两三位数的进位加连加,以及和在100以内的估算。教学理念:1.鼓励学生独立思考,学生在探索算法时,要鼓励算法多样化,让学生应用已学

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    《两三位数的加减法》教学设计第二套(10课时)

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    简介:教材、学情分析:这个单元是在学生已能比较熟练地计算100以内的两位数加、减两位数的基础上教学的,这部分内容包括:三位数加两、三位数不进位加、进位加、连加和估算(和在1000以

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    《两三位数的加减法》教学设计(4课时)

    《两三位数的加减法》教学设计(4课时)

    简介:一、教学内容本单元主要教学三位数加三位数的计算。教材分五段安排教学内容:第一段,第32~33页的例题和“想想做做”,不进位加,加法的验算;第二段,第34~36页的例题和“想想做做”,进位

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