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    课文(一)

    学习目标:
    秋天:学习几个汉字“了”“子”“人”“大”,“秋气了树叶片大飞会个”注意“一”的不同读音。背诵课文。 小小的船:学习几个汉字“月”“儿”“头”“里”“的船两头在里看见闪星”,背诵课文。 江南:一首汉乐府,学习几个汉字“可”“东”“西”“江南可采莲鱼东西北”。朗读课文,背诵课文。 四季:学习汉字“天”“四”“是”“尖说春青蛙夏弯的就冬”。背诵课文。 口语交际:我们做朋友。班里有些同学还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 语文园地四:识字加油站:大小上下南北男女开关正反。展示台。日积月累。和大人一起读《小松鼠找花生》。
    课程简介:
    学习课文,秋天,小小的船,江南,四季 口语交际:我们做朋友 语文园地四复习

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    《语文园地四》教案设计

    《语文园地四》教案设计

    简介: 语文园地四共安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”编排了6对反义词,让学生在识字的同时,发现意思相反或者相对的词, 并且也能够通过这种方式来识字?!白执示湓擞谩北嗯帕?

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    《小小的船》教学设计

    《小小的船》教学设计

    简介: 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧 妙地联系起来,描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船,“我”坐在 “船”上看

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    《四季》教学设计

    《四季》教学设计

    简介:《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗 和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达了 对四季的喜

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    《秋天》教学设计

    《秋天》教学设计

    简介: 《秋天》是一篇写景散文??挝淖プ√炱?、树叶、天空、大雁等事物的特点,描写了 秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对秋天的喜爱之情。 全文有 3 个自然段,每一段

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    《口语交际》参考教案

    《口语交际》参考教案

    简介: 这是本册教材的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容,再通过图画,呈现交 际的情景,直观示范“聊天”,便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。 教材在内容安排上

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    《江南》教学设计

    《江南》教学设计

    简介:这是一首采莲歌,语言简洁明快,意境优美隽永,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐 的心情。全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节,莲叶浮出水面,挨挨挤挤, 使采莲人不禁发出热

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    《第四单元》单元说明

    《第四单元》单元说明

    简介:本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文。 这些课文题材丰富,体裁各异,有散文、儿童诗、古诗和儿歌??挝挠镅约蚪嗝骺?、亲切 自然,能

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    《语文园地四》指导方案

    《语文园地四》指导方案

    简介:1.通过自主拼读、对比发现的练习,使学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。2.通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。3.通过《展示

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    《小小的船》教案设计

    《小小的船》教案设计

    简介:本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创

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    《四 季》教案设计

    《四 季》教案设计

    简介:《语文课程标准》强调:拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。本设计力求体

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    《秋 天》教案设计

    《秋 天》教案设计

    简介:《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣?!靶巳な亲詈玫睦鲜??!毖稍亩列巳な茄中亩梁吞岣咴亩聊芰Φ谋V?。本教案采用以读代讲为主,教

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    《口语交际》指导方案

    《口语交际》指导方案

    简介:本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。

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    《江 南》教案设计

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    简介:《语文课程标准》指出:学生在诵读儿歌、古诗时,要展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,借助表演和观

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    《语文园地四》指导方案

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    简介:1.通过自主拼读、对比发现的练习,使学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。2.通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。3.通过《展示

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    《小小的船》教案设计

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    《四 季》教学设计

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    《秋 天》教案设计

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    《口语交际》指导方案

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    简介:本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。

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    《江 南》教案设计

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    《语文园地四》教学设计

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    简介:  教学目标   1.通过自主拼读、对比发现的练习,使学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣?!  ?.通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有

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    《我们做朋友》教学设计

    《我们做朋友》教学设计

    简介:  教材分析    本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解

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    《秋天》教学设计

    《秋天》教学设计

    简介:  设计说明    《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣?!靶巳な亲詈玫睦鲜??!毖稍亩列巳な茄中亩梁吞岣咴亩聊芰Φ谋V?。本

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    【考察句意】每日一题

    【考察句意】每日一题

    简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《江南》教学设计三则

    《江南》教学设计三则

    简介:《江南》教学设计之一教学要求  1、学会本课生字,理解有这些生字组成的词?! ?、理解课文内容,了解诗歌大意?! ?、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。教学时间 两

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    《四季》教学设计九则

    《四季》教学设计九则

    简介:《四季》教学设计之一教材说明  这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图形象优美色

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