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    课文(七)

    学习目标:
    狐假虎威:学习生字“假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳闷受骗借”。朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。 狐狸分奶酪:学习生字“酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整”。分角色朗读课文。 纸船和风筝:学习生字“筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取”。默读课文,试着不出声。 风娃娃:学习生字“助使劲哗秧拉表示摆翻栽责”。朗读课文。不认识的字先猜一猜,再和同学交流。 语文园地八:识字加油站“狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕”。字词句运用。日积月累。我爱阅读《称赞》。
    课程简介:
    狐假虎威|狐狸分奶酪|纸船和风筝|风娃娃|语文园地八

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    《狐狸分奶酪》教案

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    《狐假虎威》教案

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    《语文园地八》教案

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    简介:学习根据生字的特点和构造进行识字。熟读并积累含有动物名称的成语,并能选择一两个说话。

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    《语文园地八》教学设计【2课时】

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    简介: 教学目标:   1、学习根据生字的特点和构造进行识字,感受中国汉字的趣味,激发学生对汉字的喜爱?!  ?、规范学生生字的书写?;嵝瓷至?、群、船、朗?!  ?、熟读并

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    《狐狸分奶酪》教学设计【2课时】

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    简介:教内容来源:小学二年级语文语文(上册)教学主题: 相处 课时: 共2课时授课对象: 二年级学生 目标确定的依据1.课程标准的相关要求情境教学是语文教学的一块“绿洲

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    《狐假虎威》教学设计四则【5-8】

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    宁夏十一选五玩法 www.djsk.net 简介:《狐假虎威》教学设计之五教学目标:   1、通过学习课文,使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事,懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或

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    《狐假虎威》教学设计四则【1-4】

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    简介:《狐假虎威》教学设计之一 教学目标:   1、学习本课生字。理解和积累词语?!  ?、对照注释揣摩句子的意思,正确、流利地朗读课文,背诵课文?!  ?、懂得“狐假虎威”

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    《纸船和风筝》说课稿与教学设计【二则】

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    简介:一、说教材(一)文本解读:《纸船和风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册20课,是第五单元中的第四篇课文。是一个很感人的故事,故事讲了小松鼠和小熊因为纸船和

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    《纸船和风筝》教学设计四则【1-4】

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    简介:《纸船和风筝》教学设计之一一、教学目标:   1、认识8个生字,会写8个字?!  ?、正确、流利、有感情的朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊?!  ?、对怎样交朋友和维护友谊

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    《纸船和风筝》教学案例

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    简介:语文教学要拥有其魅力,不能离开生活这片沃士??翁檬怯镂慕萄У闹髡蟮?,要让学生在语文课堂中迸发兴趣的火花,教师要转变教学观念,创造性地理解和使用教材,把生活当作正文,将书籍当

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    《纸船和风筝》课堂实录三则【4-6】

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    简介:《纸船和风筝》课堂实录之四教材分析:   《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起一座友谊的长桥?! ?/p>

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    《风娃娃》说 课

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    简介:一、说教材1、教材的地位及特点 《风娃娃》是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图,八段文字??挝囊孕⊙舶墓适滦问匠鱿?,生动有趣,层次清楚。通过风

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    《风娃娃》教学案例

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    简介:《语文课程标准》强调:阅读是一种个性化行为,阅读教学应是学生、教师、文本之间一对话的过程。由此,我在教学中作了以下的尝试,收到了意想不到的效果?!  颈尘安牧稀俊  斗?/p>

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    《风娃娃》教学实录

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    简介: 师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃,从题目中你知道了什么?  生:他的年龄还小?! ∩核隙ú欢?,很天真?! ∈Γǔ鍪就迹赫饩褪欠缤尥?,你们喜

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    《风娃娃》教学设计五则【1-5】

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    简介:《风娃娃》教学设计之一【教材分析】  风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了

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    【考察词语】每日一题

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    简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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