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    课文(五)

    学习目标:
    古诗二首:《晓处净慈寺送林方子》和《绝句》,学习生字“晓慈毕竟映绝鹂鸣行含岭泊”。朗读课文,背诵课文。 雷雨:学习生字“压蝉垂户扑”。朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。 要是你在野外迷了路:学习生字“慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积”。朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”,它们是怎样帮助人们辨别方向的。 太空生活趣事多:学习生字“航宇宙稳杯饮稍舱板件题于是密固”。朗读课文,说说太空生活中有哪些有趣的事情。 语文园地六:识字加油站“博馆览育研究哨诊”。字词句运用。写话,展示台,日积月累:【唐】李绅《悯农》。我爱阅读《最大的“书”》。
    课程简介:
    古诗二首|雷雨|要是你在野外迷了路|太空生活趣事多|语文园地六

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    《晓出净慈寺送林子方》说课设计

    《晓出净慈寺送林子方》说课设计

    简介: 一、说教材  《晓出净慈寺送林子方》是九年义务教育小学语文教科书第十册29课的一首古诗。作者抓住了那满湖的荷叶、荷花作为描写对象。那碧色连天的荷叶和在阳光照射下

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    《太空生活趣事多》教后反思【二则】

    《太空生活趣事多》教后反思【二则】

    简介:实际教学下来,我发现虽然是以航天精神为契机,来调动学生学习的积极性,激发起通过学习顺利闯关的信心,但是学生对航天事业并不了解,他们只是觉得很有趣,可以上天看一看。前四关,主要

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    “识字”教学,不再枯燥——《雷雨》案例分析

    “识字”教学,不再枯燥——《雷雨》案例分析

    简介:听了陈琳琳的这节研讨课,我受益匪浅。特别是在识记生字教学中,教师让学生观察“压、乱、垂、虹”这些字的特点,然后用不同的方法识字。让我真切地体会到:识字教学,不再枯燥。例如

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    听《雷雨》教学有感

    听《雷雨》教学有感

    简介:随着课题改革的不断深入,本学片关于《积累、感悟、运用》课题的开展活动是越来越深入,每位教师运用大语义观,通过各种各样的形式,不断启发学生进行积累、感悟、运用?! ∫?、《

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    《雷雨》教学实录及教学反思

    《雷雨》教学实录及教学反思

    简介:一、复习导入 1. 师:同学们,上一节课我们学习了《雷雨》这篇课文,这节课我们先来听写几个词语,请同学们注意听,认真书写。 ① 垂下 ②逃跑 ③蝉鸣 ④彩虹 ⑤蜘蛛 ⑥黑沉

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    谈《要是你在野外迷了路》难点突破

    谈《要是你在野外迷了路》难点突破

    简介:小诗《要是你在野外迷了路》为我们介绍了四种天然的“指南针”。这首诗总体上歌易读易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣。但是本文有两处难理解或者说是容易搞错的地方。有这

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    听《要是你在野外迷了路》有感

    听《要是你在野外迷了路》有感

    简介:前几天听我校陈老师的课,今天听杨老师的课,我都受益匪浅。两位男教师在课堂上提问学生时的等待,让我铭记于心。陈老师讲的是一年级数学,在复习人民币换算时,有这样一道题:58角=( )元

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    《要是你在野外迷了路》教学反思

    《要是你在野外迷了路》教学反思

    简介:《要是你在野外迷了路》教学反思 人教版第五个单元主要是围绕自然现象、自然景观来编排的。而《要是你在野外迷了路》是一篇科学性、知识性非常强的文章,处理的不好很容易上

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    《古诗二首》如何掌握低段古诗教学的火候?

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    简介:这星期,我在教学《古诗两首》(《望庐山瀑布》、《绝句》)时,对如何掌握低段古诗教学的火候这一问题深感困惑,究竟该怎样把握古诗教学的程度,才能恰倒好处地迎合低段学生学习古诗的

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    《绝句》能说“两个黄鹂”吗

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    简介:唐代大诗人杜甫的《绝句》中两句诗:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天?!苯萄?,学生提问:“诗人为什么说‘两个黄鹂’而不说‘两只黄鹂’?”  我想也是,现在我们不都说“一只鸟

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