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    课文8

    学习目标:
    学习第八组课文及选读课文
    课程简介:
    第八组课文:《伯牙绝弦》,《月光曲》,《*蒙娜丽莎之约》,《*我的舞台》,《口语交际·习作八》,《回顾·拓展八》。 选读课文《林?!?,《祖国我终于回来了》,《小抄写员》,《鹿和狼的故事》,《军神》,《我们的方阵》,《军犬黑子》,《看戏》。

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    【考察反义词】每日一题

    【考察反义词】每日一题

    简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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    《回顾·拓展八》教学设计

    《回顾·拓展八》教学设计

    简介:交流平台  一、读交流平台的内容,明白要求  1.在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会?! ?.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习

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    《口语交际·习作八》教学设计

    《口语交际·习作八》教学设计

    简介:            第一课时教学内容:口语交际教学目标:让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯??吻白急?/p>

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    《我的舞台》课堂实录

    《我的舞台》课堂实录

    简介:师:人们都说:生活是个大舞台。在这个舞台上,每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事。从大家记事到现在,你找到自己的舞台了吗?他们都出现在哪里?你对舞台或舞台对你有什

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    《我的舞台》教学设计五则

    《我的舞台》教学设计五则

    简介:《我的舞台》教学设计之一教学目标   1.读记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下

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    《我的舞台》综合资料

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    简介:一、教材解读   1.课文简说?! ”疚氖俏夜谋嗑?、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士(即文中的“霜霜”)发表在《收获》杂志1991年第3期上

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    《蒙娜丽莎之约》教学设计六则

    《蒙娜丽莎之约》教学设计六则

    简介:《蒙娜丽莎之约》教学设计之一教学目标    1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语?!  ?.有感情地朗读课文

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    《蒙娜丽莎之约》说课稿

    《蒙娜丽莎之约》说课稿

    简介:一、课文简说:  《蒙娜丽莎之约》用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心

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    《蒙娜丽莎之约》课堂实录及点评

    《蒙娜丽莎之约》课堂实录及点评

    简介:在语言的海里,捕捉那些词语的鱼儿师:同学们,课前,王老师播放了一些图片。我就发现很多同学很快地在读文字、看图片。随时搜集生活当中的阅读信息,是我们高年级孩子应该有的阅读本

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    《蒙娜丽莎之约》综合资料

    《蒙娜丽莎之约》综合资料

    简介: 一、教材解读  1.课文简说?! ≡谑澜缰囊帐醯钐梅ü穆」腥?,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来,《蒙娜丽莎》让人

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    《月光曲》说课设计三则

    《月光曲》说课设计三则

    简介:《月光曲》说课设计之一【说教材】 ?。?、说课内容:九年义务教育六年制小学语文第十一册第26课?! 。?、教材特点,教学的重点、难点和关键:    这篇课文记叙了德国著名音乐家贝

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    《月光曲》教学设计六则

    《月光曲》教学设计六则

    简介:《月光曲》教学设计之一一、素质教育目标 ?。ㄒ唬┲督萄У恪 ?.生字:芬、券、盲、纯、汹?! ?.新词:幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼?! ?.重点段:第8

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    抓住情感这一主线教《月光曲》

    抓住情感这一主线教《月光曲》

    简介: 小学语文“注·提”实验教材第十册第八单元《月光曲》一文,叙述了德国著名的作曲家贝多芬在一所茅屋里遇到穷兄妹俩后,感情由同情到激动,再到兴奋,即而创作出了《月光曲》。全

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    《月光曲》教学实录三则

    《月光曲》教学实录三则

    简介:《月光曲》教学实录之一 师:今天我们要讲哪一课?  生:《月光曲》?! ∈Γ骸对鹿馇返摹扒笔鞘裁匆馑??  生:我觉得“曲”就是歌曲的意思?! ∈Γ耗窃趺床唤小霸鹿飧琛??(众笑

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    《伯牙绝弦》说课设计

    《伯牙绝弦》说课设计

    简介:【说教学内容】  我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书,语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》?!恫谰摇肥且黄难晕?,讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的

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    《伯牙绝弦》教学设计七则

    《伯牙绝弦》教学设计七则

    简介:《伯牙绝弦》教学设计之一一、揭题导入  有一个故事千古流传,令人吟诵至今,它就是我们今天将要学的《伯牙绝弦》。希望通过今天的学习,同学们能进一步了解文言文,喜欢文言文。

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    《伯牙绝弦》教学实录三则

    《伯牙绝弦》教学实录三则

    简介:《伯牙绝弦》教学实录之一 课前谈话:  师:我们来做一个文字游戏,老师说一个“杨柳依依”,你们也说几个这样的词?! ∩喊籽┟C;⑹禹耥瘛 ∈Γ豪鲜υ偎导父稣庋拇????/p>

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    《伯牙绝弦》综合资料

    《伯牙绝弦》综合资料

    简介:一、教材解读  1.课文简说?! ∪松喽?,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。

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